教师科学素养

　　社会需要名师，时代呼唤名师。高尚的师德修养、精深的专业知识、广博的综合素质是名师的显著标志。人文素养和科学素养是教师综合素质的重要组成部分，也是一位“博雅名师”的必备涵养。《教师素养丛书：教师科学素养》从自然、科学、技术、方法和人的关系人手，结合国内对于“教师科学素养”的特殊理解和规定，主要从“教师科学素养构成与塑造”、“数学世界”、“物理学世界”、“化学世界”、“生命科学”、“信息科技”六个方面建构了师范生必备的科学素养。《教师素养丛书：教师科学素养》围绕教师角色定位，根据教师与自我、他人、职业、自然、社会、世界的关系，从“教师人文素养：概念与框架”、“教师与自我：超越梦想”、“教师与他人：学会相处”、“教师与职业：教学神圣”、“教师与自然：和谐统一”、“教师与社会：勇于担当”、“教师与世界：走进全球化”、“教师人文素养培育：现状与策略”等八个方面设计了教师人文素养的基本要求及养成路径。

暂缺《教师科学素养》作者简介

第一章 教师科学素养的构成与塑造
第一节 科学素养概述
专栏1-1 国际人类基因组计划
专栏1-2 科技给人带来什么？
专栏1-3 数学思维的魅力
第二节 教师科学素养的构成与要求
专栏1-4 科学态度
专栏1-5 科学探索的动机
专栏1-6 有关意志的名言
专栏1-7 名人论科学精神
专栏1-8 有关思维的名人名言
专栏1-9 《初中科学课程标准》（7-9年级）中关于学生实验技能的要求
专栏1-10 关于观察的名言
专栏1-11 关于实验的名言
专栏1-12 科学研究方法
专栏1-13 教师需要了解的科学技术领域
第三节 教师科学素养的塑造
专栏1-14 如何撰写反思日志
专栏1-15 石中英访谈片段
第二章 数学世界
第一节 走向数学世界
第二节 数学思想方法与数学思维
专栏2-1 数学思维的威力和魅力
第三节 数学文化与数学教育
专栏2-2 笛卡儿方法的四条原则
第三章 物理学世界
第一节 走进物理学世界
专栏3-1 探索未知的物理世界
第二节 物理科学及其发展
专栏3-2 卢卡斯数学讲座教授——巴罗让贤
专栏3-3 爱因斯坦的相对论时空观
专栏3-4 约里奥一居里夫妇的失与得
专栏3-5 关于热寂说
专栏3-6 光的微粒说与波动说的论争
专栏3-7 著名的双生子佯谬
专栏3-8 大自然的几何学——分形
第三节 物理学的影响与物理精神
专栏3-9 纳米技术对生活的影响
第四章 化学世界
第一节 走进化学世界
专栏4-1 魔草上当
专栏4-2 香水和古龙水
第二节 新材料、新能源与生态文明
专栏4-3 一般化学反应和核化学反应的区别
第三节 化学的影响与化学精神
第五章 生命科学
第一节 生命科学的知识类型
第二节 仿生学
专栏5-1 巩固时期仿生学领域的新成就
专栏5-2 现代仿生学领域的新成就
第六章 信息科技
第一节 走进信息科技
第二节 信息科技道德与伦理
专栏6-1 信息伦理提出的背景
专栏6-2 信息安全相关法律法规
第三节 信息科技的新发展