学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语

　　《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》在分析问题和提出解决问题策略的过程中，观点、理论力求科学、正确，言之有据、言之有理；力求辩证地看待和分析问题，避免绝对化、片面化，有些尚存在分歧意见的观点，则不予采用；《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》的核心理念是“学习策略”，在阐述过程中注意避免了“教学策略”的惯性思维。《学习策略方法教学问题诊断与导引：小学英语》的编写原则是以案例为载体，以解决问题为中心，意在为一线教师解决学习策略教学中出现的问题，为指导学生如何应用学习策略提高学习质量提供切切实实的帮助，所反思的问题都来自教学实际，所提出的指导性建议具有较强的可操作性。在作相关的理论分析和阐述时，力求简洁、精要、深入浅出。

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专题一 语言技能学习策略
一、有效听的策略
二、流利读的策略
三、轻松说的策略
四、正确写的策略
专题二 语言知识学习策略
一、语音学习策略
二、词汇学习策略
三、句型学习策略
四、对话学习策略
五、语法学习策略
专题三 情感态度养成策略
一、兴趣培养策略
二、动机强化策略
三、自信提升策略
四、合作探究策略
专题四 文化意识培养策略
一、外国文化学习认知策略
二、外国文化学习资源策略
三、跨文化交际策略
主要参考文献
后记