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工业时代征服了空间，使我们成为一个世界。信息时代征服了时间，使我们成为一个村庄。生物材料时代正在征服物质，将使我们成为一个家庭。这就是著名教授理查德W．奥利弗对于未来世界的看法。这对商业意味着什么呢？如何调整你的机构去适应以异乎寻常的速度形成的事物——即传统科技时代的终结和某种全新的事物的诞生？本书对未来商业及其所需战略进行了大胆的有洞察力的审视。作者以少有的明晰语言论述了在过去经济状态中以“地球村”告终的大规模运动，并以积3O年商界和学界经验而形成的观点打开了我们关于现在经济真实状态的眼界：新科技和全球化到达其顶峰时的经济情势；使传统市场退出历史舞台的“21世纪顾客”的商务新世界的兴旺景象。那么，什么是生物材料时代呢？事实上它已经到来。从正在进行的农业革命（新型食品和生产程序）和制造业革命（新材料）中就可见一斑。如本书所述，在不远的将来，信息科技本身将要经受变革，而这一切将从惊人的创举——生物计算机开始。作为新的千年典型的生物材料——此乃我们对轧花机和装配线未来前景的答案——可能带来迄今在生产率和利润上最大的收益。

本书上篇综论了世界经济统计学学科建设的三个基本条件，系统论述了本学科形成的历史背景、研究对象、理论框架，这是本书的核心内容，论述有新意。下篇为专论，对SNA、MPS、国际比较项目、综合国力以及统计专题的主要指标都做了统计理论和方法的论述，并详列了各国的统计资料。

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全国中等专业学校（含职业高中）统计专业规划教材：全国统计教材编审委员会“九五”规划中专系列教材：本书收录了市场统计分析案例、营销统计分析案例、企业生产要素统计分析案例、企业产品质量统计分析案例等内容。

从1997年起，我们对硕士研究生课程体系进行了较大规模的改革：（1）适当加大课程教学在整个硕士研究生培养过程中的比重。（2）将本科、硕士、博士三个培养阶段的课程设置作为一个系统，通盘考虑，拉开档次。按照硕士研究生的培养目标设置课程，确定教学内容。（3）本着“宽口径，厚基础”的原则，拓宽硕士研究生的知识领域，在各个一级学科内设置所有专业通开的核心课程——学科基础课。（4）统一课程设置标准，建立一套由公共课、学科基础课、专业课和选修课等四个类别组成的规范化课程体系。打下了较为规范化的课程体系这个基础，我们即着手组织编写硕士研究生系列教材。所编教材的重点是：全校所有学科通开的公共课教材以及分别在各个一级学科通开的学科基础课教材。现在，呈现在读者面前的，便是我们组织编写的第一批硕士研究生教材。