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暂缺简介...

本书锚定应用型卓越人才培养目标，基于场景体验、思创融通、专创融合、科教融汇等概念内涵界定、认知特点把握和实践动能发挥，多视角诠释中国文化游习的“古今通义”“中西通理”特质，并依此凸显“知行合一”理念与“学以致用”宗旨，着力探索体验式、融合式、创新型育人模式和实践路径。著作集中呈现了“跨越时空的美丽”“连接未来的阶梯”“体验认知的模式”“融合构建的路径”和“知行合一的磨砺”五章内容，深层次剖析了应用型卓越人才培养所依附的文化内核，通过个性化的学思践悟，循序渐进地构建应用型卓越人才培养模式，熔炼中国文化游习的精神内核、研学新知和实用价值，为热衷于应用型卓越人才培养的爱好者提供参照模式与实践路径。

党的二十大会议和“十四五”规划纲要都明确指出，科技创新创业在国家发展战略中具有举足轻重的作用。科技创业是科技工作者或科研人员以创业的形式实现科技成果产业化的活动过程，创新是科技创业活动的基础和关键要素。本书基于中国文化背景，界定和探讨了科技创业者社交影响力的内涵和结构维度，并以农业科技创业者为研究对象，从个体和团队两个层面，来探讨科技创业者社交影响力对创新行为的影响作用。本书适用于创新创业、科技人才、团队管理及农业创业等研究领域的研究生和科研工作者阅读。

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本书立足于中国国情，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，基于美丽乡村建设的要求，依据人地关系理论与可持续发展、区位理论、人居环境理论、城乡一体化理论、二元经济结构理论、反规划理论与低碳理论等，按照乡村振兴“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的20字方针要求，力求从规划角度探寻乡村建设的路径。本书突出系统性、针对性、实用性和指导性等特点，重点研究乡村规划的具体内容，包括村域规划、居民点规划、乡村环境规划以及乡村调研的方法与案例。本书既可作为全国高等院校农村发展领域专业本科生的教材，也可作为高等院校经济管理类专业教学参考书和各类农村发展及农村规划从业人员的参考书。

这是一本给企业家和领导者理解和拥抱Z世代的综合生存指南。通过大量消费者群体研究，并与全球500多家公司合作，作者在书中重点回答了几个问题：谁是Z世代？雇主、营销人员和销售主管需要知道什么？更重要的是，领导者现在应该怎么做？Z世代正在重塑商业世界，这种变化只会加速。本书的两位作者都是世代研究的专家，专长于协助企业和客户了解新世代的偏好与习性。作为一本性手册，它将帮助高管、经理、企业家、人力资源或营销专业人士在这一关键时刻成功地释放Z世代的巨大潜力。

华为是什么？为什么是华为？华为最值得学习的精髓是什么？“精读华为”系列三部作品将帮助读者在纷繁复杂的信息海洋里拨开迷雾，快速精准地解读华为。本书从战略、决策、组织、人才四大维度，选择聚焦、动态、前瞻、变革、制度、激活6个关键词，并具体以26个案例剖析华为在三十多年发展中，如何屡战屡胜，从小作坊成长为大企业。本书不仅展现了华为在战略和管理上的特色打法和成果，也阐明了原因。通过阅读本书，读者可以了解华为的经典“战斗”案例，从而更好地经营企业。

本书基于《孙子兵法》中兵法战略战术思想，总结提出了企业在战略思考、战略谋划、战略实施时，应坚持的基本战略思想原则。主要内容一是解读经典。形成从古代兵法思想到当代企业战略管理视角启示的基本解读。立足战略管理视角，从《孙子兵法》中提取对企业战略管理具有指导意义的思想原则，进行战略管理角度的解读。二是融合道术。将古代兵法中的战略思想、原则，与企业战略管理的基本理念、方法工具进行相互结合，中西融合、道术融合。三是分享案例。实践案例是较好的解读和注释。最近二十年，中国各行各业涌现了很多优秀企业。他们在战略实践中有意无意传承了很多《孙子兵法》的战略思想原则，当然也有一些反面案例。本书希望对部分典型案例进行汇集分享。

本书由美国ASCD（监督与课程开发协会）出版，领导力专家皮特·霍尔撰写。校长是教育引擎中非常重要的驱动者。作为在开展有效的领导力研究并将其应用于学校和学区方面有着悠久历史的美国监督和课程开发协会（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD）基于其研究成果，并结合各项标准，为呈现卓越的校长领导力的核心特征提供了 "校长领导力发展框架”，以更好地协助校长扮演好4个关键角色，在岗位上成就卓越。针对4个关键角色，校长领导力发展框架提出了17条有效实践的判断标准，侧重于那些对学校的文化和教学产生较大且直接影响的领导行为。然后，针对这17条有效实践的判断标准提供了47个工具、模板、操作规程和表格，以供将其策略落地实践。本书不仅为校长领导力的发展提供了方向和理论指导，它更是一本工具书和操作指南，让校长在边阅读边操作的过程中，逐步实现各层领导力的提升，并成功实施学校变革。本书由北师大教育培训中心研发部、北师大继续教育与教师培训学院高级管理者发展中心、北京市校长课程领导力工作室等推广支持。