中学生物学教学案例与评析

　　教学案例是对含有疑难问题和实际情境的真实且典型的教学实践过程的描述。中学生物学教师在日常的教学实践活动中会碰到大量的实际问题，为解决这些问题，教师也会自觉或不自觉地进行大量的教学研究和探讨，因此会积累很多经验，其中不乏典型事例。《中学生物学知识与能力拓展系列：中学生物学教学案例与评析》中的教学案例均来自教学一线的优秀中学教师，是宝贵的第一手资料，可读性强，贴近教师工作，与教师有天然的联系。《中学生物学知识与能力拓展系列：中学生物学教学案例与评析》分为上下两编，共20个教学案例。上编为“义务教育阶段生物学教学案例与评析”，下编为“高中阶段生物学教学案例与评析”。每个案例均按如下体例撰写：①案例背景；②教学过程；③案例评析；④教学反思与建议；⑤课标在线；⑥活动与检测；⑦课外阅读与拓展。《中学生物学知识与能力拓展系列：中学生物学教学案例与评析》主要适用于大、中学生物学教师、生物科学本科专业师范生和生物教育学专业硕士生，既可以作为教材、培训材料，也可以作为课外阅读资源。

暂缺《中学生物学教学案例与评析》作者简介

前言
上编 义务教育阶段生物学教学案例与评析
案例1 学科交融，数学方法应用于生物探究
案例2 信息技术与现代生物教育技术融合1
案例3 新课程下注重情感态度与价值观教育
案例4 加强和完善生物实验教学
案例5 新课程生物教学倡导活动课教学
案例6 充分利用本土课程资源进行生物教学
案例7 重视生命教育，关注人类健康
案例8 生物教学中渗透STS教育
案例9 引导并组织学生进行探究性学习
案例10 生物教学评价做到多元化、科学化
下编 高中阶段生物学教学案例与评析
案例1 交叉融合相关学科，有效深化生物教学
案例2 生物教学注重与现实生活的联系
案例3 从多个侧面评价学生的探究能力
案例4 加强实验和其他实践活动的教学
案例5 融入科学史教育，培养科学素养
案例6 为学生营造思考情境，促进有效教学
案例7 小组合作学习的教学评价应做好整体与个人双评
案例8 将合作、探究、案例教学引入课堂
案例9 积极利用社区的课程资源
案例10 通过多种途径，进行情感态度与价值观方面的评价
参考文献