中小学心理健康教育操作实务

　　《中小学心理健康教育操作实务》不同于一般的心理健康教材和专著，不是从心理健康教育的基本概念到概念的阐述，而是以学生的问题和实际工作需要为线索展开的，重在操作。《中小学心理健康教育操作实务》的编写内容包括学校心理中心的建设与管理、心理个体咨询、团体心理辅导、校园危机干预、心理健康老师的专业成长等多方面的理论知识和实战经验，以中小学生心理发展的特点与需求为主线，用独特的视角、灵活的方法，针对当前中小学生的常见现象或问题，提出了相应有效的措施。《中小学心理健康教育操作实务》可作为从事心理健康教育的一线工作者参考和借鉴用书，尤其适用于新入职的心理教师，班主任也能从中学习如何在工作中普及和运用心理健康知识，还有学校分管心理教育的领导也能从中了解学校整体心理教育工作的开展等。

　　李远，1969年出生，福建厦门人，现为厦门市金尚中学心理中心主任、二级心理咨询师，厦门市教育科学研究院及湖里区教师进修学校兼职心理教研员，漳州师院教育科学与技术系心理学专业客座副教授，厦门市青少年心理咨询中心主要成员。李远老师1992年毕业于福建师范大学教育系学校教育专业，后在教师进修学校和师范学校从事心理学理论教学和教研工作，2001年开始到中学从事专职心理教育工作，具有10年一线的初中生心理活动课教学经验和面向青少年的心理咨询经验，其现场活动课和论文等多次荣获全国一等奖，多次开设省市乃至面向全国的心理观摩课，出版个人专《初中生心理健康教育》学生用书及配套的教师用书丽本，曾多次应邀到省内外给当地心理教师培训，荣获全国“十佳”中小学心理健康教育教师称号，先后被授予厦门市劳动模范、厦门市五一劳动奖章、厦门市课改先进个人、湖里区拔尖人才、湖里区专家型教师、湖里区中小学心理教育名师工作室负责人等十几项荣誉称号。目前所在学校被厦门市教育局列为中小学心理健康教育教师培训基地，并被福建师大心理学专业、漳州师院心理学专业、集美大学社会工作专业定为实习基地。

第一章 中小学心理辅导室的建设与管理
第节 中小学心理辅导室的建设
第二节 中小学心理健康教育的管理体制
第三节 中小学心理健康教育的评估
第二章 中小学团体心理辅导
第一节 团体辅导概述
第二节 中小学心理活动课的设计与实施
第三节 中小学小组团体辅导
第三章 中小学个体心理辅导
第一节 中小学心理咨询的形式、内容和特点
第二节 学校心理咨询的原则
第三节 中小学个体咨询的一般过程
第四节 结束咨询与撰写个案记录
第五节 中小学心理咨询的态度和技术
第六节 中小学心理咨询的伦理道德问题
第四章 中小学心理咨询的问题与挑战
第一节 新手常见的困惑和担心
第二节 中小学心理辅导教师面临的困惑
第三节 中小学心理咨询常见的问题与处理
第五章 中小学生常见心理行为问题辅导
第 节 中小学生常见心理行为问题辅导概述
第二节 中小学生学习障碍及辅导
第三节 中小学生行为障碍辅导
第四节 中小学生情绪障碍及辅导
第五节 中小学生人际交往障碍及辅导
第六节 中小学生青春期性心理障碍
第六章 中小学心理教育的其他支持途径
第一节 中学生心理社团建设
第二节 中小学心理委员的培养
第三节 大课间户外团队心理游戏的实施
第四节 家庭、学校、社区三位-体实施心理健康教育
第七章 中小学校园危机干预
第一节 校园危机干预概述
第二节 中小学校园危机事件后的心理援助
第三节 中小学校园危机干预实录
第八章 中小学心理教师的自我成长
第一节 中小学心理教师的素质和要求
第二节 中小学心理教师生存状况及应对策略
第三节 中小学心理教师的心理健康及维护
主要参考文献
停不下的脚步