职业核心能力培养教学设计：与人交流能力

　　《职业核心能力培养教学设计：与人交流能力》坚持以就业为导向、以终身发展为目的的能力本位目标，所选择的8个项目：中职生必看的20部经典电影收集、班级文化建设策划、收集10个中职毕业生创业成功案例、学校班级标识牌模板设计、中职生恋爱观情况调查、中职学生礼仪服务接待流程设计、中职学生课余兼职情况调查、学校核心价值文化理念的宣传策划等贴近中职学生学习生活实际，同时吸收了先进的教学模式改革理念，以项目为引领，以行动为导向，在引导学生完成项目任务的同时，实实在在地掌握与人交流包含的交谈讨论、阅读、书面表达共3个方面的10项能力，同时，兼顾学生信息技术、自我学习、与人合作、解决问题等能力的培养。《职业核心能力培养教学设计：与人交流能力》可作为中等职业技术学校开展综合素质培训、职业能力培训和就业能力培训的参考用书，也可作为中职学校职业核心能力培训和认证过程中指导教师的专用书籍。

暂缺《职业核心能力培养教学设计：与人交流能力》作者简介

职业核心能力培养——与人交流能力》课程整体设计
《职业核心能力培养——与人交流能力》课程项目教学设计
项目一　中职学生必看的20部经典电影收集
任务一　组建团队，明确项目任务
任务二　标杆学习，编制实施方案
任务三　调查采访，收集信息
任务四　制作卡片，查阅资料
任务五　交流讨论，整理资料
任务六　标杆学习，准备汇报材料（一）
标杆学习，准备汇报材料（二）
任务七　成果展示，检验能力素质
任务八　综合定稿，宣传推广
任务九　考核评估，明确优势和不足
项目二　班级文化建设策划
任务一　组建团队，明确项目任务
任务二　标杆学习，编制实施方案
任务三　听取意见，完善方案
任务四　明确建设内容，开展学习
任务五　分头策划班级文化建设
任务六　修改完善策划方案
任务七　准备汇报材料
任务八　成果展示，检验能力素质
任务九　实施文化建设
任务十　考核评估，明确优势和不足
项目三　收集10个中职毕业生创业成功案例
任务一　组建团队，明确项目任务
任务二　编制实施方案
任务三　调查、采访、收集中职毕业生成功创业案例（一）
调查、采访、收集中职毕业生成功创业案例（二）
调查、采访、收集中职毕业生成功创业案例（三）
任务四　分析典型案例，制作推广材料与PPT（一）
分析典型案例，制作推广材料与PPT（二）
任务五　交流小组成果
任务六　产生班级方案，全校推广
任务七　总结评估
项目四　学校班级标识牌模板设计
任务一　组建团队，明确项目任务
任务二　编制实施方案
任务三　开展调查，收集意见
任务四　学习借鉴，制作班级标识牌（一）
学习借鉴，制作班级标识牌（二）
学习借鉴，制作班级标识牌（三）
任务五　提炼内涵，准备汇报材料
任务六　交流成果，评选优秀作品
任务七　完善优秀作品，公投产生递交学校作品
任务八　总结评估
项目五　中职学生恋爱观情况调查
任务一　明确任务，组建团队
任务二　小组讨论，拟定实施方案
任务三　查找资料，制作调查问卷
任务四　问卷调查，整理调查资料
任务五　分析数据，撰写调研报告（一）
分析数据，撰写调研报告（二）
任务六　撰写任务总结，准备推广材料（一）
撰写任务总结，准备推广材料（二）
任务七　汇报调研成果
任务八　总结评估、考核
项目六　中职学生礼仪服务接待流程设计
任务一　组建小组，明确项目任务
任务二　明确分工，制定实施方案
任务三　查询、收集经典接待案例
任务四　收集学校相关信息，拟定礼仪服务接待流程初稿（一）
收集学校相关信息，拟定礼仪服务接待流程定稿（二）
任务五　熟悉接待流程，准备推广材料及PPT（一）
熟悉接待流程，准备推广材料及PPT（二）
任务六　各组分别汇报成果
任务七　整合各组意见，模拟接待并在校内宣传
任务八　总结评估
项目七　中职学生课余兼职情况调查
任务一　组建团队，明确项目任务
任务二　分组讨论，拟写实施方案
任务三　上网查询，制作调研问卷
任务四　收集归纳，整理调查资料
任务五　分析数据，形成调研报告（一）
分析数据，形成调研报告（二）
任务六　应用写作，学会书面表达（一）
应用写作，学会书面表达（二）
任务七　展示汇报，呈现调研成果
任务八　总结评估，完成项目任务
项目八　学校核心价值文化理念的宣传策划
任务一　明确任务，组建团队
任务二　主题讨论，制订计划
任务三　知识学习，制作问卷
任务四　调研采访，问卷收集
任务五　策划宣传，提出措施（一）
策划宣传，提出措施（二）
任务六　征集意见，完善方案
任务七　推广材料，撰写总结
任务八　模拟宣传，展示活动
任务九　总结评估，彰显能力