日语精读教材研究：以1949年以来国内出版的教材为中心

　　《日语精读教材研究：以1949年以来国内出版的教材为中心》，本书回顾了1949年以来国内日语精读教材的建设情况，考察了日语精读教材中的语音、语法（包括词汇量）、课文和练习。本书考察的对象为1949年以来国内出版的日语专业基础阶段精读教材20部共77册。迄今为止，还没有出版物对1949年以来国内出版的日语精读教材进行全面的考察和分析。虽然存在针对个别教材或个别教材的个别方面的研究，但是数量并不多，从这个意义上讲，本书称得上是拓荒之作，可以作为日语教学、日语教育人员的参考书。

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序言第一章 我国日语精读教材建设回眸 1.1 草创阶段(1949年至80年代前期) 1.2 发展与完善阶段(80年代后期至90年代前期) 1.3 改革创新阶段(90年代后期至现在)第二章 日语精读教材中的语音描写 2.1 日语精读教材中的音节描写 2.1.1 音节的定义和数量 2.1.2 描写音节时使用的术语 2.2 日语精读教材中的音位描写 2.2.1 音位的定义和数量 2.2.2 描写音位时使用的术语 2.3 日语精读教材中的超音位特征描写 2.4 余论第三章 日语精读教材中的语法(一) 3.1 日语精读教材中的词类划分 3.2 日语精读教材中的用言活用形 3.3 日语精读教材中的助词 3.4 日语精读教材中的助动词和补助动词 3.5 余论第四章 日语精读教材中的语法(二) 4.1 语精读教材中的句子类别与句子成分 4.1.1 日语精读教材中的句子类别 4.1.2 语精读教材中的句子成分 4.2 日语精读教材中的“时”与“体” 4.2.1 语精读教材中的“时” 4.2.2 语精读教材中的“体” 4.3 日语精读教材中的“语态” 4.4 语精读教材中的“敬语” 4.5 语精读教材中的词汇量 4.6 余论第五章 日语精读教材中的课文 5.1 语精读教材中的会话文 5.1.1 日语精读教材中的会话文的题材 5.1.2 语精读教材中的会话文的特点 5.2 E日语精读教材中的阅读文 5.2.1 日语精读教材中的阅读文的选篇 5.2.2 语精读教材中的阅读文的分布 5.3 语精读教材中的课外读物 5.4 余论第六章 日语精读教材中的练习 6.1 日语精读教材中的练习的分类 6.2 日语精读教材中的语音和书写练习 6.3 日语精读教材中的词汇和语法练习 6.4 日语精读教材中的会话、翻译湘阅读练习 6.5 余论附录一 参考文献附录二 日语精读教材中的阅读文附录三 日语精读教材中的课外读物