本书以企业会计准则为依据，以产教融合教育理念为指导，在会计基础操作规范的基础上，分为货币资金、存货、固定资产与无形资产、金融资产与长期股权投资、负债、所有者权益、收入确认、所得税会计、利润及利润分配九大应用能力训练模块，旨在展现企业会计业务，为学生提供会计确认、计量、记录等环节的操作平台，强化财务会计基础规范和实际业务技能训练，提高会计职业认知和实际动手能力。本书根据应用型人才的培养目标，以实践教育为主，理论够用，重在技能的教学要求编写，与“以学生为主体、能力为本位、就业为导向”的教学模式接近配合。本书体现出基础性、实用性、自学性和开放性四大特色。本书的内容安排上以应用型高等教育层次的财会相关专业的学生特点为切入点，实用性更为突出，使学生真正掌握将来工作中的实用技能，在写法及整体风格上，力求层次分明、深入浅出、学以致用、通俗易懂，达到真正意义上的即学即用和学以致用。本书除适应于本科专业、高职、高专的会计专业及非会计专业的学生用书之外，还适应于社会人士自学用书。本书的编写共有以下九大模块：模块一货币资金应用能力训练，模块二存货应用能力训练，模块三固定资产与无形资产应用能力训，模块四金融资产与长期股权投资应用能力训练，模块五负债应用能力训练，模块六所有者权益应用能力训练，模块七收入确认应用能力训练，模块八所得税会计应用能力训练，模块九利润及利润分配应用能力训练。

《高效率审计师的决定机制与行为后果研究》通过刻画组织层面的审计师效率，从制度机制维度探索审计师效率的动因和决定机制，并进一步探讨审计师效率对审计师行为的影响及其影响机制。《高效率审计师的决定机制与行为后果研究》的创新点有：一是拓展了审计师效率的研究边界，从业务项目层面的审计生产效率和总所层面的运营效率拓展到经营实体层面的运营效率；二是改进了审计师效率的DEA估计模型，更合理地反映出当前中国审计师效率的真实水平；三是把审计师效率的决定机制研究从单一的、显性的组织特征拓展到多维的、隐性的内在机制特征；四是拓展了审计师效率影响审计师行为及绩效的研究边界，把审计师效率的行为后果研究从审计定价拓展和延伸到审计质量。《高效率审计师的决定机制与行为后果研究》为改善监管政策、提升审计市场治理效率提供了经验证据及参考。

本书以**审计准则为依据，以审计学的基本理论和基本方法为主线，侧重于注册会计师审计的基本概念、基本理论、基本应用的讲解。在层次安排上，采用先阐述审计的基本概念、审计目标、审计重要性、审计风险等基本概念，然后分析财务报表循环审计，最后介绍了舞弊审计、内部控制审计以及大数据审计等专题。

VBSE综合实训是基于新道VBSE跨专业综合实践教学平台（V综3.6）的一门仿真综合实训课程。它采用用友集团新道科技有限公司研发的“虚拟商业社会环境（VBSE）”跨专业综合实训平台，基于该平台开展多专业综合实训，通过对真实商业社会环境中典型单位、部门和岗位的系统模拟，让学生身临其境地进行岗前实习，使学生认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，训练学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，培养学生的全局意识和综合职业素养。本书逻辑架构采用物理分层与逻辑分层相结合，这两层从初级到高级划分为虚拟层与企业层：两层体现专业特色，同时将专业、企业、商业进行融合，学生进入实训课程可以感受不同层次的文化冲击。第一层：企业层。让学生了解企业，熟悉企业岗位职责，了解企业基本业务流程：通过递进式课程关系（先进行模拟流程演练，再进行自主创业经营管理），先让学生初步认知企业，再进行企业经营管理一体化实训。第二层：虚拟层。重点在于让学生了解企业，了解企业文化，熟悉企业内部与外部，各部门、各机构之间的协同运作关系。通过先了解企业内部经营管理流程，然后拓展到企业外部供应链管理，最终扩大到商业社会全景，进行企业经营决策模拟实训。各层次贯穿专业知识、思政理念，学生学习企业经营管理方式方法．熟悉企业业务流程。

在版的基础上，本书第二版主要做了如下修订：（1） 将第三章的内容在结构上进行了调整。将版的“节企业销售环节资金运动分析与会计处理”调整为第三节，以保证节次的安排与企业“采购、生产、销售、筹资与投资、利润分配”等正常经济活动相符，同时也体现了资金运动分析先易后难的原则。（2） 在第三章原有内容的基础上，增加了增值税业务相关内容。本书将增值税基本业务单独作为一节放在第三章的很后，既不破坏企业正常经营环节资金运动分析的完整性，又能保持课堂教学的灵活性。老师在实施课堂教学时，可以根据课程的课时情况自行决定是否讲授增值税基本业务。（3） 全面体现课程思政理念。在结构安排上，本书第二版中每一章都设置了“思政园地”栏目，供老师和同学们对相关思政内容进行学习与探讨。（4） 将教材中原有的视频资源（二维码） 全部进行更新与替换。

本书是专门为我国高等院校非会计学专业，如经济管理类专业的学生编写的教材。 它不仅可以作为非会计学专业学生学习之用，而且可以作为从事经济管理工作的非会计 人员的培训教材。本书是非会计学专业学生学习会计课程的入门教材，它涵盖了 《基础 会计》 和 《中级财务会计》 的大部分内容，前三章是基础会计的内容，后十章是中级财 务会计的内容，但又并非是两本书的简单叠加。根据非会计学专业学生的培养目标要求，本书与会计学专业的教材有着重要的区 别。非会计学专业的学生学习会计的角度与会计学专业的学生是不同的，会计学专业的 学生学习会计是为了将来从事会计工作，而非会计学专业的学生学习会计是利用所学的 会计知识去从事经济管理工作，是站在管理的角度去学会计，主要是让学生掌握会计的 基本原理和基本方法，让学生了解会计信息的加工过程，理解各项会计指标的经济含 义，并能熟练地运用各项会计政策和阅读财务报表，以便更好地理解和利用会计信息从 事管理工作。基于这一目的，本书在编写、修订时，只注重讲解会计的基本原理、会计 处理中各项政策与方法的选择，不求细而全，但愿少而精，力争由浅入深、通俗易懂。 会计始终是处于发展与变化之中的，而教材也应该紧跟这种发展与变化。为了不断 适应会计规范的变化和会计新业务的出现对会计教学提出的新要求，在前 6 版的基础 上，本书全体作者又结合 2019 年以后财政部、国家税务总局等近期新颁布的会计规范对 会计业务的影响，再一次对教材内容进行了全面的修订，形成第 7 版的 《会计学》 教材。本书曾获辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材、全国很好畅销书。本书配套资源丰富：会计学是一门技术性很强的学科，具有很强的操作性，为了帮 助学生更好地掌握会计学课程中的重要知识点，在各章后配有相应的复习思考题，每两 章的章后通过二维码附有课外作业题，末尾通过二维码附有期末考试模拟题，本书另配 有与其同步出版的 《会计学习题与案例》，供学习主教材时参考使用；本书配有线上课 程资源包，包括电子教案、教学大纲、教学日历、考评方式与标准、知识点及问题、重 点与难点、自测题等。

《财务管理学》以价值管理为导向，从企业财务管理的理论和实践出发，以企业筹资、投资、营运和分配的主要财务活动为主线，分篇介绍财务管理学的基本理论和实践运用，深入浅出、循序，以期与广大财务管理理论工作者和实务工作者分享技术革命下的国内外的财务管理思想、理念和业务技术。《财务管理学》既体现了教材的系统性、科学性与独立性，又注重培养学财务管理思维和理念。

本书主要有如下三个特点：第一，教材内容的展开并没有按照传统的理论体系和结构。本书首先引入了公司价值创造的概念，然后把价值创造的思想贯穿整篇，并在解决“如何创造价值”和“为谁创造价值”这两个问题的过程中构建起以价值创造为基点的理论体系。本书的核心观点是：财务管理的目标就是价值创造，通过与企业经营价值链的各部分相配合，以创造出超过参与各方仅仅依靠自身能力获取的价值。全书每一章的主要内容都是通过“引导性案例”导入的，每一章核心内容部分均有案例分析材料，课后均有案例讨论，大部分案例都紧扣了最近几年我国资本市场和上市公司发生的与财务管理活动有关的真实故事，有利于读者了解财务管理知识的具体实践，并对看似较繁杂和枯燥的财务管理知识产生兴趣，最终实现理论工具与实践的有效结合。本教材主要适用于财务管理和会计学专业的高年级本科生和研究生学习，对广大财务和会计实务工作者提高财务管理理论水平也具有较高的参考价值。

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（1） 结构严谨、内容全面。将会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能的内容采用不同的方式进行提炼、升华，既覆盖主教材全部内容，又突出了重点和难点。（2） 原汁原味、形式新颖。全面沿袭了《基础会计》主教材的体例和风格，以点睛之笔如“本章重点与难点”“关键概念”“关键问题”“练习题”“案例”等简洁的形式同步传送主教材的内容，具有极强的可读性。（3） 理论精练、联系实际。在提炼主教材基本理论的同时，更加注重理论对实践的指导作用，因而我们以会计基本理论为依托，将实际工作中可能出现的与会计基本理论相联系的各种经济业务内容展示于本书，力求使同学们在做习题的过程中轻松掌握庞杂的会计基本理论。（4） 注重实战、案例相伴。我们将实际经济生活中出现的真实案例经过些许加工之后移植于本书，奉献给渴求知识的同学们，以激发和培养同学们的学习动力和学习兴趣，锻炼实战能力， 使其尽早适应日趋复杂的经济业务和持续提高的管理难度。