本教材从金融会计原理的角度结合当前金融业务实际进行了系统的编写，实训中以金融业现行的电子凭证式样为基础。学生通过实训，一是可以系统地掌握金融业会计核算的全过程，从而在实训中消化理论知识；二是加深对金融业特别是银行业务的理解，提高学习兴趣和课堂教学效果；三是全面提高动手、独立分析和解决问题的能力。本教材可以作为高等院校、高职高专以及成人院校经济管理类专业等学生的实训教材，也可以作为相关从业人员的培训用书。

“金融企业会计”是金融学和会计学专业核心课程群的主干课程，具有较强的理论性和实践性。本书内容分为3篇，共12章，分别是：第一篇，基础业务，共2章，讲述金融业务基础知识；第二篇，商业银行业务，共8章，讲述商业银行主要业务；第三篇，金融公司业务，共2章，讲述代表性金融公司业务。本教材可作为高等院校学生学习金融企业会计的教材，也可作为金融企业培训和实务工作者的参考用书。

本教材根据企业财务管理的主要活动和管理脉络分为五个部分，共十一章。基础内容部分由总论、财务管理的价值理念和财务分析三章构成；融资管理部分由长期融资方式和长期融资决策两章构成；投资管理部分由投资决策原理和投资决策分析两章构成；营运资本管理部分由短期资产管理和短期筹资管理两章构成；股利政策管理部分由股利理论和股利政策两章构成。每章都遵循“学习目标—引例—章节正文—小结—关键术语—思考题—案例分析”的逻辑链条，使读者在学前了解本章的学习目标以便聚焦重点，在学中由浅入深地结合案例理解理论与现实的契合点以便学以致用，在学后借助小结、关键术语、思考题对所学知识形成清晰的脉络以便复习巩固。本教材可作为高等院校经济类、管理类专业财务管理课程的教学用书，也可作为企业财务管理人员提高财务管理理论和实践水平的参考用书。

本书以企业财务柔性适度性为核心命题，在对财务柔性适度性理论、模型、实证等问题进行系统分析基础上，进一步对财务柔性与公司价值的关系进行了全面论证，最后提出了企业财务柔性适度性决策的策略建议。本书的主要结论包括：第一，财务柔性是企业储备的应对未来变化的财务资源，财务柔性适度性是与公司价值**化相匹配的财务柔性储备水平。第二，现金持有是企业**流动性的资产，是企业财务柔性储备最基本的工具，其他财务柔性储备方式都通过与现金储备之间的变换来作用于企业投资和公司价值等。第三，中国上市公司通过利用现金持有、负债水平和股利支付来储备财务柔性方面存在着两两之间的替代关系。第四，从残差信息的视角，企业财务柔性与公司价值呈现负相关关系，企业偏离理论预期值的情况下，剩余的现金柔性、负债柔性和权益柔性都将毁损企业价值。第五，从行业信息的视角，财务柔性与公司价值之间呈倒U型关系，财务柔性并非越高越好，适度的财务柔性能起到积极的缓冲效应，过度的财务柔性则会带来消极的代理效应，财务柔性只有保持在均衡点以下才能提高公司绩效。

《零基础轻松学财务报表》一书由财务报表的编制和财务报表的分析两篇组成。上篇包括财务报表编制概述、资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制、所有者权益变动表的编制、会计报表附注的编制、对内财务报表的编制7章内容；下篇包括财务报表分析概述、资产负债表垂直分析、资产负债表水平分析、短期偿债能力分析、长期偿债能力分析、营运能力分析、现金流量表分析、利润表分析、所有者权益变动表的分析9章内容。本书采用图文解读的方式，并辅以章前概述、思维导图、特别提醒、实例等模块，让读者在轻松阅读中了解财务报表的要领并学以致用。本书尽量做到去理论化，注重实操性，以精确、简洁的方式描述重要知识点，**化地满足读者希望快速掌握财务报表编制与分析的需求。本书可作为企业管理者、企业财务相关工作人员的参照范本和工具书，也可供高校教师和专家学者作为实务类参考指南，还可以作为相关培训机构开展财务管理培训的参考资料。

《基于应用视角的财务报告分析与现实意义研究》共分为八个章节，首章介绍了财务报告和财务报告分析的基础理论；第二章介绍了财务报告分析的关注点；第三章介绍了财务报告分析的基本程序和综合应用；第四章介绍了在互联网+的时代下，XBRL网络财务报告的拓展应用。第五章在明确企业营运活动特点和管理目标的基础上，分析企业营运活动的三大主要项目以及现金的管理状况，并提出改进对策；第六章介绍了盈利预测与财务分析之间的关系以及进行盈利预测的方法；第七章在明确股利分配活动管理目标以及财务分析关注点的基础上，梳理现金分红制度的相关规定，分析我国上市公司现金分红的趋势与成因；第八章对财务报告分析的现实意义进行了说明。

《存货岗位实务》具有以下特点。（1）遵循准则，贴近企业实际。该书根据财政部颁布实施的《企业会计准则》《企业会计准则——应用指南》《企业会计准则——基本准则》，结合《增值税暂行条例》编写。同时，在原始凭证、记账凭证、账簿选择上，参照企业实际进行编撰，所阐述的岗位流程，尽量贴近企业实际，以期学生通过该书的实训，可以胜任企业材料核算员、保管员、采购文员、销售文员等工作岗位。（2）仿真模拟，强化实践能力。该书在强化会计基本知识、基本理论和基本技能的同时，注重实践能力的培养和创新，以培养中职学校会计专业学生掌握存货岗位工作流程和职业能力为目标，以实际工作中存货岗位的职业能力要求为出发点，充分加强会计实践性教学，促进学生实践能为的提升。（3）编排新颖，激发实训兴趣。该书的编写遵循“实践一理论一再实践”的写作模式，将实际工作情境展示与会计理论完美融合。为激发学生实训兴趣，改变传统的先理论后实操的实训模式，而是穿插以“情境展示”“岗位分析”“背景知识”“任务实施”“拓展提升”“模拟实操”等版块，让学生在实训中感悟会计理论，真正实现学以致用。（4）强化重点，提升职业技能。该书本着“以就业为导向”的原则，从会计实际工作出发，以材料核算岗位和库存商品核算岗位作为重点，辅之以材料采购岗位、材料保管岗位、产品销售岗位等工作流程，让学生身临其境般参与企业存货业务全过程，提升学生的职业技能。该书既可作为中等职业学校财经类专业的基础课教材，也可作为财会人员的岗位培训教材及自学参考书。

《新时期高校会计教学创新改革与实践教学研究》共分成九章内容。第一章为绪论，主要阐述了实践教学的含义与教育背景、高校会计教学中存在的问题以及新时期高校会计教学改革的机遇与挑战和实践教学在高校会计教学中的地位与作用等内容；第二章为新时期高校会计教学改革的新需求，主要阐述了高校会计教学改革的需求分析、高校会计教学改革的理论支持以及新时期高校会计教学改革的发展趋势等内容；第三章为高校会计教学目标与方法，主要阐述了高校会计教学的目标结构、高校会计教学的目标改革以及高校会计教学的方法改革等内容；第四章为高校会计专业教学大纲制定与教材编写，主要阐述了高校会计专业课程体系研究、高校会计专业教学大纲的制定和高校会计专业教材的建设等内容；第五章为新时期高校会计教学有效性评价体系，主要阐述了生存论视域下的高校会计教学、高校会计教学有效性评价现状和高校会计教学有效性评价体系的制定等内容；第六章为高校会计专业的实践教学体系，主要阐述了高校会计专业实践教学的主要形式、实践教学与实践教学能力的内在机理和逻辑关系、高校会计专业实践教学体系的内涵剖析与要素、高校会计专业实践教学的体系结构以及高校会计专业实践教学的策略探讨等内容；第七章为新时期高校会计专业教学的人才培养模式，主要阐述了高校会计专业人才培养存在的问题、高校会计人才培养的模式以及新时期高校会计教学的人才培养探索等内容；第八章为高校会计专业实践教学师资队伍建设，主要阐述了实践教学教师的基本职责、实践教学对教师的基本要求、会计专业“双师型”教师素质、会计专业“双师型”师资队伍的建设以及会计专业“双师型”师资培训质量评价等内容；第九章为新时期高校会计教学创新改革的新路径，主要阐述了互联网时代会计专业课堂活动教学实施策略、互联网时代会计专业课外教学实施策略、互联网时代会计专业教学模式的改革路径以及互联网时代会计专业教学资源的改革路径和互联网时代会计专业教学管理模式的改革路径等内容。

本教材以中职学生学情为主线，以企业会计实际为基础，通过搜集企业会计真实账务资料，并在此基础上进行整理改编，最终形成适合中职学生使用的会计信息化教材。本书以项目导向为目标，设置了系统管理设置、基础档案设置、总账管理、财务报表编制、工资管理、固定资产管理六大项目模块。编排的教材内容先易后难，层层递进。

注册会计师是市场经济的“看门人”，但近年来财务造假频现，审计失败时有发生，这既有执业环境的问题，也有审计技术问题。从注册会计师的执业行为看，审计实质上是一个不断“选择”的过程，包括选择客户、选择项目团队、选择审计样本、选择审计方法、选择审计证据、选择审计结论等。审计选择贯穿于整个审计流程，审计的逻辑就在于基于不同的样本、风险、程序、方法等，如何做出**选择，以达到审计目标，实现审计对会计行为的再监督。本书总结作者多年审计经验，审计理论与实务相结合，着眼于挖掘审计规律，创新审计方法论，对注册会计师及会计师事务所提高审计质量具有重要参考价值。