艺海助澜：基于实践的美术创作批评与教育的思考

　　本书分为四个部分：“创作”所辑录的是艺术创作手记等自证性质的文字，由自身绘画经验出发，对绘画实践活动中具体问题进行分析或论证；“评论”通过对作品的品评以参悟艺术的一般性问题和艺术规律；“教育”是理论与教学经验结合式的研究，针对教育现状，分析、比较、归纳出自己的教育观或建议；“访谈”则为接受学术媒体采访的文字辑录，对相关问题叙述并解析其意义与价值，或揭示弊端，或提出问题，或描述现象，或表明情怀。工笔画是本书的核心内容，作者试图立足于中西艺术精神之间、在传统与当代之间、在个人创作与公共性教育之间寻求工笔画的立足点，通过“以文论工”、“以工证文”实现“文工互融”。

　　陈孟昕，原为湖北美术学院副院长、二级教授、博士生导师。现为中国艺术研究院艺术创作指导委员会副主任、研究生院副院长、博士生导师，中国画院特聘研究员，中国美术家协会理事、中国画艺术委员会委员，中国工笔画学会副会长，中国画学会创会常务理事，中国政协文史馆人物画研究院副院长，中国现代工笔画院副院长，李可染画院研究员，拥军画院研究员，北京粉画学会副会长，湖北省美协副主席、工笔画学会名誉会长，湖北省侨联顾问及文化发展促进会名誉会长等。作品参加第六、七、八、九、十、十一届全国美展，获全国美展银奖一次、铜奖二次，分区展金奖一次、很好奖五次、省金奖四次。三十余次参加北京国际双年展等国家重大展览项目，获省“屈原文艺奖”、“文艺明星奖”、“文艺振兴奖”各一次，获首届文华政府奖大奖，荣立文艺三等功一次，荣获中宣部第三届全国中青年德艺双馨文艺工作者称号。曾在加拿大、美国等国多次举办个人画展，十余件作品被中国美术馆等中外美术馆、博物馆收藏。参加人民大会堂壁画《楚韵》设计制作及武汉江滩大禹公园大型浮雕、辛亥革命主题雕塑与壁画等设计制作。出版二十余本画集。享受国务院特殊津贴专家。

自序
第一编 美术创作
关于工笔画技术问题的实验报告
线的表现与审美
工笔画？何以当代？
――“工？在当代全国工笔画展”观感
由中国画色彩表现引启的思考
心灵之舞
――关于现代工笔人物画线的表达
中国画艺术特征之我议
工笔画白描技法
说临摹
动画造型实用价值的平行研究之文化的弥散
――动画造型文化格调的解读与阐释
水墨人物画技法研究
意笔人物画历史发展及名家索引
色粉对工笔画色彩运用的启示
关于艺术问题的几点思考
创作谈
――以两张作品为例
第二编 美术教育
关于美术学院教学改革与发展的若干思考
学院的责任
――关于中国画的继承与发展
结果的期待
――由美术院校毕业作品展说开去
关于非物质文化遗产的教育与教学j
教学质量是学校的生命线
――评估之后的再思考
回顾与展望，传承与发展
――写在校庆之际
突破传统？放眼世界
――培养人文素质与专业技能兼备的美术人才
“后学院”艺术
――湖北高校教师美术作品展览前言
国画毕业创作课的三个程序探讨
志存高远孜孜以求
――讲给新生的话
陈孟听课徒语录
第三编 美术评论
树立文化自信和文化自觉
守护民族精神家园
――在首届“长江流域文化遗产学术研讨会”上的发言
民族艺术的经典先进文化的范式
――关于“学院？经典”全国美术院校工笔画名家作品展的思考
学院经典
――演绎当代工笔画艺术新风貌
以写入画传承创新
――刘大为先生艺术如是观
技进于道艺教泽今
――关于著名画家、美术教育家邵声朗先生的山水画艺术
秉德养墨以画说话
我的导师张振铎
问渠哪得清如许为有源头活水来
――关于杨立光先生的画
意象写真为民讴歌
――李传真工笔作品《民工》系列、《工棚》与近作释析
平和儒雅的风范现实关怀的高标
――刘依闻先生其人其画
以书写画以画人书技进于道书画同彰
――王耀生先生的书画艺术
河山境界心灵礼赞
――读李吉君山水艺术作品
人文“逸”“趣”的心底律动
――读李汉平花鸟画艺术
自然的体悟精神的摹写
――解读韩墨花鸟画
心灵的寄语
――丁山作品解读
邀约幻想
――张苛作品略说
文化消费情境下的成都双年展
意到笔随
――刘永泽先生书法如是观
第四编 学术访谈
水墨文章：色界变象
――“当代水墨研究系列展第四回”(武汉美术馆)艺术家访谈之陈孟昕
三人谈
――关于中国画中的色彩
彰显笔法个性，弘扬传统文化
――陈孟昕线描教学思想访谈录