进入新世纪以来，强化公司责任成为一个热门话题。公司责任包括了股东责任、社会责任和环境责任三个方面，或者说三个层面。大量跨国公司关于公司社会、环境责任与股东利益关系的论述和学者研究的结果都表明，跨国公司强化公司责任不仅不是公司的负担，而且有助于增强他们的竞争力。强化公司责任是经济全球化时代企业经营理念的新提升，也是企业管理理论的新发展。强化公司责任带给中国企业的到底是挑战还是机遇？强化公司责任带给中国企业的是挑战，它要求中国企业按照工商文明新阶段的新规则参与全球竞争。强化公司责任带给中国企业的也是机遇，它给企业指明了提升竞争力的途径。2006年2月16—17日，商务部国际贸易经济合作研究院与北京新世纪跨国公司研究所主办了2006年“跨国公司中国论坛”。论坛的主题确定为“中国企业，公司责任与软竞争力”。作为大会的主办方，我们的目的是搭建一个平台，使中外政府官员、学者和企业家同台探讨在中国如何强化公司责任、如何迎接强化公司责任潮流的挑战，如何抓住机遇通过强化公司责任增强企业软竞争力。联合国秘书长办公厅全球契约办公室、中国集团公司促进会、人民日报经济部和人民网、中华全国工商业联合会经济部、中国社会科学院世经政所全球并购中心、智囊传媒、《当代经理人》作为联合主办，积极参与了该峰会。本次论坛共邀请了50余位演讲嘉宾。商务部领导、国资委领导、联合国办公室代表、全国工商联的领导热情致辞；近20位政府部门的高级官员和专家学者在大会中发言，30多位来自跨国公司、国有企业和民营企业的领袖同台交流。整个峰会历时两天，共有400多位政府部门、国际组织、中外企业界、行业协会、媒体的代表出席。论坛中有许多发人深省的观点和可以借鉴的经验。我们将这些讲演或论文汇集成书，希望与更多的人分享。

本书系清华大学土木工程系组编“土木工程新技术丛书”之一。全书共分为15章，介绍了项目经济学的主要内容，深入分析了项目及其成果与经济和社会发展的关系，重申了社会和环境分析与评价的重要性，不仅强调人的因素在项目中的关键作用，更重视项目在促进社会和谐发展中的重要作用。本书结合实例进行介绍、分析，为读者规划、设计、分析和评价项目提供了思路和方法。本书可供公共管理、工程管理、工程设计专业的学生学习使用，也可供项目经济研究和项目规划人员以及政府发展规划部门的工作人员参考。本书还适合于准备咨询工程师、项目管理师、监理工程师、造价工程师和建造师资格考试。

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本书旨在提供可以适用于任何管理场合的西点领导理念——我们可以从古往今来的领导者身上看到这种理念。西点军校不朽的校训对面临易变时期、道德难题　和团队挑战的管理人士不无益处。本文既着眼于西点军校例行的领导才能教学方面，也研究西点生活中某些不为人知的方面，正是这些磨砺使西点毕业生在军界、政界和商界做好了应对生活挑战的准备。本书共十章，其中每章又都包含几个小节，每个小节在进行简洁的经验归纳之后，又提出了一些话题和问题，以供集体讨论或个人思考。本书作者为西点军校高材生，毕业后从上商业多年，为咨询管理界知名人士。西点军校执行力被称为管理典范，其管理原则和执行原则对美国企业界、政界、商界影响巨大，本书在详细阐述西点执行力原则基础上，运用诸多案例，对这一经典理论运用与商业深入阐述。

简介托夫勒在20多年前预见的未来是：跨国企业将盛行；电脑发明使SOHO（在家工作）成为可能；人们将摆脱朝九晚五工作的桎梏；核心家庭的瓦解；DIY（自己动手做）运动的兴起……时过境迁，如今我们才发现托夫勒的预言竟大多民已成为了现实。20年前的《第三次浪潮》在打开国门之初给人们心灵造成的冲击，其影响至今仍然连锦不绝。托夫勒在这本书中针人类社会划分为三个阶段：第一次浪潮为农业阶段，从约1万年前开始；第二阶段为工业阶段，从17世纪末开始；第三阶段为信息化（或者服务业）阶段，从20世纪50年代后期开始。我们现在正亲历着如托夫勒所言的第三次浪潮社会，变化的浪潮冲击又重叠，造成冲突和压力，也带来新生和转机。大变革的强烈冲击让我们感到动荡和不安，而托夫勒的著作则给我们指引出了清晰的路向。托夫勒也许并没有给我们带来直接财富，但他许给了人们一个梦想，多年以后，当年阅读托夫勒的年轻人已成为中国经济建设的中流磔柱，托夫勒的思想或多或少仍在指引着他们“创造未来”。在新世纪之初，让我们重温托夫勒的这部经典作品，感受的托夫勒惊人的激情预言！作者简介阿尔文·托夫勒，当今最具影响力的社会思想家之一，1928年10月8日出生于纽约，纽约大学毕业，1970年出版《未来的冲击》，1980 年出版《权力的转移》等未来三部曲，享誉全球，成为未来学巨擘，对当今社会思潮有广泛而深远的影响。 托夫勒的妻子海蒂也是知名的未来学者，两个多次合作著述。编辑推荐一部鸿篇巨制之作！托夫勒穿越时间和空间，阅览了海量般的信息——从家庭生活到微生物学，并将其整合成一种卓尔不群的历史观。毋庸置疑，这的确是一部振聋发聩的经典作品！——《华盛顿邮报》托夫勒的视角如些犀利独特，无人可及……他的著作就是一个解读人类现在和未来的永恒种标。——《商业周刊》一部集大成之经典……托夫勒超越了所有的意识形态和科学预测，更加显现出他过人的视角……请仔细阅读一下，真的不容错过！——法国《费加罗报》一部超级伟大的作品……阿尔文·托夫勒又为人类献上了一部旷世之作！——英国《卫报》一部给几代人指明未来方向的不朽经典思想震撼至今不绝，持续热销二十年，已被翻译成三十余种语言全球发行上千万册。托夫勒最新力作：财富的革命

教育是“按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育等方面施以影响的一种有计划的活动”。教育作为一种“施以影响”的活动，是一个长期的、不断积累的过程。培训和教育都可以达到提高学员素质的目的，这是两者的相似之处。培训的时间一般较短，内容具体，针对性强，相对比较单一。教育更适用于学员意识的提高，而学员的意识必须经过长期的潜移默化和不断积累的过程才能形成，短时间内难以奏效。培训的对象是那些缺乏某种知识或经验、需要提高某种技能的学员，目的是帮助他们尽快获得必要的能力。教育的对象更加广泛。培训与教育有相同点之外，其主要区别在于： 1.培训以“学员”为中心。教育以“教师”为中心坐在培训教室里的每一位员工都在培训师的视线之中。员工对培训师的每句话，每个活动之后的反应都会引起培训师的高度重视。这些反应是表明理解或掌握了？还是不感兴趣或不明白？甚至是一点都没有听进去？培训师都将根据这些对接下来的培训课程进行适当的调整。在培训中组织的各项互动活动如分组讨论、角色扮演、游戏等，也都是以学员为主角、以学员为中心，目的在于使学员在这些培训课程中，理解更加深刻，学习更有收获。教育多数是单方面的传授，讲坛上的教师高高在上，一举一动都会引起课堂上所有人的关注，而课堂上来听课的学生，并不要求有过多的参与，只要不乱说话，不影响别人，不打扰课程秩序就可以。 2.培训重心在于“学”，教育重心在于“教” 培训注重的是学员的反应和反响，注重在特定的环境中，学员对课程的满意程度和对讲课内容的掌握程度。衡量一位培训师是否优秀的标准，就是看他是否可以在短短几天甚至几小时的时间里，让学员“学”到东西、“学 ”得快、“学”得扎实。教育往往是单方面的知识传授，至于学生学到了什么，倒不是最要紧的事情。无论是著名学者还是普通教师，他们在台上发表了自己的见解和宏篇大论之后，就算是完成了教学任务。衡量一个老师的教学水平主要看他对课程的理解程度和研究水平，看“教”得如何。 3.培训“发现”知识，教育“告知”知识接受培训的学员一般以成年人为主。成年人由于有丰富的生活和工作经验，对很多事物都有自己的看法和思路。培训师很难在短时间内让学员全盘接受一种新理念或新方法，只有启发学员思维，引导他们根据自己的思路和经验“发现”这种想要他们接受的理念或方法。 P4

本书从马克思主义哲学实践的思维方式去理解马克思的世界历史理论，通过对马克思世界历史理论的创立、基本内容、实质与历史际遇以及当代意义的系统分析，提出马克思的世界历史理论实质上是从整体与过程的观点去把握人与世界之间的关系如何达到和谐发展的理论。它蕴含着一种新的哲学理念或世界历史眼光，体现在方法论上即始终坚持整体与过程的观点，从主体与客体的统一、科学与价值的统一、从整体与部分的统一、批判与创造的统一出发去反思人与世界的关系。马克思的世界历史理论对我们把握当代人的发展、全球化与中国现代化等问题具有重要意义。当代中国科学发展观的确立与社会主义和谐社会的建设开创了一条新的人与世界的和谐发展之路。

《孙子兵法》是智慧的结晶，正是这个缘故，《孙子兵法》的社会功能早已突破了军事的界限，备受世界各国的政治家、外交家、经济学家、企业家以及科学界、体育界的青睐。法国海军上将拉克斯特指出：《孙子兵法》所描述的那些方法和计谋，既适用于小的战争，也适用于重大的政治抉择，所有领域的领导人（从企业领导人到政治家和军队统帅）都会发现对自己很有用处。美国科学应用公司的温迪·弗里曼先生把《孙子兵法》应用于国际间高技术竞争中，引起巨大反响。日本前东洋精密工业公司董事长、经济评论家大桥武夫编著了长达10卷的《兵法经营全书》。日本的许多大公司定期举办经营管理学习班，所用教材即是《孙子兵法》。美国学者乔治在《管理思想史》中写道：“今日，虽然战车已经过时，武器已经改变，但是，运用《孙子兵法》思想，就不会战败。今日的军事指挥者和现代经理们，仔细研究这本名著，仍将很有价值。” 《孙子兵法》的成书时间，距今已有2500余年，文字较生涩难懂。本书将《孙子兵法》13篇精心概括出28条计谋，以通俗的文字，深入浅出地道出《孙子兵法》的精髓，如：“五德皆备，可为大将”（“将者，智、信、仁、勇、严也”）、“兵贵神速，以快制胜”（“兵贵神，不贵久”）、“出奇制胜，防不胜防”（“善出奇者，无穷如天地，不竭如江河”）、“随机应变，用兵如神”（“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神”），等等。本书的体例是：（一）《孙子兵法》十三篇原文、译文和论评；（二）与28 条计谋对应的原文、注释、释义、论评和例说。本书例说部分以古今中外著名的战役，企业界成功（或失败）的企业家或企业、政治界著名的事件及人物、科学界和体育界成功（或失败）的事例为主体，共精心编写各种事例138件，雄辩地阐述了《孙子兵法》在各个领域内的广泛应用。

本教材以深入浅出、生动实用为编写指导思想，突出科学性、完整性和针对性，力求全面地介绍景区服务与管理的基本理念、技能以及具体操作过程，以期培养出拥有正确的管理、服务理念，熟悉景区管理与服务的基本知识与技能的景区经营管理人才和专业技术人才。

《精品课程建设管理学系列丛书：管理学常用方法》介绍了常用的比较成熟的现代管理方法，共分六章，包括决策方法，计划方法，战略分析方法、预测方法、控制方法和评价方法。全书内容翔实，力争做到深入浅出，对每种方法都尽可能举例说明，配有应用实例，既具有实用性，又具有可读性和可查性。《精品课程建设管理学系列丛书：管理学常用方法》所面向的对象极为广泛，既可作为高等院校经济管理类及相关专业研究生和高年级本科生的教材，同时也可作为其他各类学科、各个层次的学生（研究生、本科生等）和经济管理及工程技术人员的参考书。