特殊儿童艺术治疗

　　《特殊儿童教育与康复文库：特殊儿童艺术治疗》的编写具有以下特点：第一，内容全面，阐述清楚。既有对艺术治疗的全面理论介绍，包括概念界定、治疗流程、开展形式、所用媒介、作用机制、价值取向等，也有对各类特殊儿童发展特征的系统介绍，对相关领域的研究者、工作者或学生来说，是一本全面而又具体的学习和参考资料。第二，设计思路新颖，结构完整。《特殊儿童教育与康复文库：特殊儿童艺术治疗》既有关于特殊儿童和艺术治疗的相关理论，又有可以借鉴和应用的实践材料和内容。书中提供了丰富的艺术治疗作用于特殊儿童康复的案例，这些案例大多来自于一线教师的课堂设计及笔者在开展艺术治疗过程中积累的活动经验，趣味性和实用性极强，对艺术治疗的实践具有极大的指导和借鉴作用。第三，行文生动活泼，图文并茂。书中结合对艺术治疗开展所用媒介及艺术治疗活动的阐述，穿插了丰富的图片，读来直观真实、饶有趣味，对康复师、教师、家长来说，是一本通俗易懂的艺术辅导读本。

　　金野：华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授，言语听觉科学实验室副主任。

总序一
总序二
总序三
前言

第一章 特殊儿童艺术治疗概论
第一节 特殊儿童艺术治疗
第二节 特殊儿童艺术治疗的开展

第二章 特殊儿童艺术治疗的作用机制与价值取向
第一节 特殊儿童艺术治疗的作用机制与功能
第二节 特殊儿童艺术治疗的价值取向

第三章 语言障碍儿童的艺术治疗
第一节 语言障碍概述
第二节 语言障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第四章 听觉障碍儿童的艺术治疗
第一节 听觉障碍概述
第二节 听觉能力的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第五章 言语障碍儿童的艺术治疗
第一节 言语障碍概述
第二节 言语障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第六章 情绪行为障碍儿童的艺术治疗
第一节 情绪行为障碍概述
第二节 情绪行为障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第七章 认知障碍儿童的艺术治疗
第一节 认知障碍概述
第二节 认知障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第八章 运动功能障碍儿童的艺术治疗
第一节 运动功能障碍概述
第二节 运动功能障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第九章 沟通交流障碍儿童的艺术治疗
第一节 沟通交流障碍概述
第二节 沟通交流障碍的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

第十章 感觉统合失调儿童的艺术治疗
第一节 感觉统合失调概述
第二节 感觉统合失调的评估
第三节 干预内容及手段
第四节 训练案例

主要参考文献