国学经典诵读（第三册 上）

　　在中华文明史上，国学经典一直是祖国文化的命脉和教育的核心内容。我国的传统文化虽历经数千年，但国学中的文化精髓，如诚信、自强、勤奋、修身、孝顺等，始终与现实有着密切关系。尤其在当今社会，我们不仅要传授给孩子知识，还要教会他们如何做人如何处事。因而，普及国学经典中所蕴含的哲理是非常有必要的。孩提时代心灵纯洁，且记忆力好，让他们在此时期多读一些国学经典，并力求熟读成诵，既可以增长知识、陶冶情操，也可以汲取智慧、丰富思想。随着孩子年龄和阅历的增长，这些都将成为一笔可贵的精神财富。许多卓有成就的大家、学者在回忆自己的成长历程时，无不感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是国学经典的学习、诵读。基于上述思考，我们编辑了这套专供小学生使用的《早读时间：国学经典诵读》丛书。为了让小学生比较容易接受，我们在书目选择和内容编排上做了如下努力：从选读内容上，我们从国学启蒙读本和古诗词中选取适合小学生诵读的篇目，如《三字经》《弟子规》《千字文》《笠翁对韵》《增广贤文》《朱子家训》和部分唐诗、宋词、童谣等。这些篇目内涵丰富，意境高远，富有哲理，凝聚了无数先贤的智慧，是中国传统文化中的经典。且语言凝练，朗朗上口，便于诵读。在编排方式上，按年级、分学期编排，每学期1册，共l2册。每册编排了20周的诵读内容，每周编排两个诵读片段（首），每个诵读片段（首）分为四个板块。一是“经典诵读”，将诵读内容全文注音，便于诵读；二是“原文解析”，对诗文中的重点字词进行注释等；三是“知识拓展”，将相关的资料提供给孩子，来帮助孩子学习课外知识。如，小资料、历史典故、故事等；四是“诵读自测”，这是引导小学生通过做练习巩固记忆，力求熟读成诵。本套丛书重在诵读，小学生可利用课余时间每周诵读一两个片段（首），也可每天利用早晨课前时间或语文课的前几分钟进行诵读。相信孩子们通过诵读国学经典，会不断增强文化底蕴，完善为人做事的质地，提升人生境界。

暂缺《国学经典诵读（第三册 上）》作者简介

第一课 弟子规（片段一）
第二课 弟子规（片段二）
第三课 弟子规（片段三）
第四课 画鸭
第五课 弟子规（片段四）
第六课 弟子规（片段五）
第七课 弟子规（片段六）
第八课 中秋夜
第九课 弟子规（片段七）
第十课 弟子规（片段八）
第十一课 弟子规（片段九）
第十二课 乐游原
第十三课 弟子规（片段十）
第十四课 弟子规（片段十一）
第十五课 弟子规（片段十二）
第十六课 竹里馆
第十七课 弟子规（片段十三）
第十八课 弟子规（片段十四）
第十九课 弟子规（片段十五）
第二十课 山中送别
第二十一课 弟子规（片段十六）
第二十二课 弟子规（片段十七）
第二十三课 弟子规（片段十八）
第二十四课 绝句
第二十五课 弟子规（片段十九）
第二十六课 弟子规（片段二十）
第二十七课 弟子规（片段二十一）
第二十八课 早春呈水部张十八员外
第二十九课 弟子规（片段二十二）
第三十课 弟子规（片段二十三）
第三十一课 弟子规（片段二十四）
第三十二课 客中行
第三十三课 弟子规（片段二十五）
第三十四课 弟子规（片段二十六）
第三十五课 弟子规（片段二十七）
第三十六课 山行
第三十七课 弟子规（片段二十八）
第三十八课 弟子规（片段二十九）
第三十九课 弟子规（片段三十）
第四十课 春雪