理性办学 内涵发展：常力源办学思想与实践

　　此书以湖南师大附中进入新世纪以来的发展为背景，基于教育要关注人的本质发展、校长要像教育家一样办学的根本出发点，系统阐述了在新的历史时期，常力源校长如何在新办学思想、新课程观和新人才观的指导下，以课程建设引领人才培养，以教育科研引领教师发展，以特色建设引领学校发展，以教育家办学的历史使命办出人民满意学校的思想与实践。

　　常力源，年出生，中学高级教师、特级教师，徐特立教育奖获得者。湖南师范大学生物系毕业后，一直任教于湖南师大附中，历任生物教师、班主任、教导主任、副校长、校长。先后发表论文多篇，出版专著部，主持国家级、省级课题项。现担任国家督学、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、湖南省教育学会副会长兼学术委员会主任、湖南省教育科学研究工作者协会副会长、北京圣陶教育发展与创新研究院副院长、湖南师大附中现代教育实验学校建设工作顾问等社会兼职。

第一章  教育要关注人的本质发展 第一节  学校的任务到底是什么 第二节  中学要为创新型高素质人才培养奠基 第三节  学校一切有目的、有组织的教育活动都是课程 第四节  从中西方教育模式比较中看创新人才培养   第二章  校长要像教育家一样办学 第一节  校长办学与教育家办学 第二节  校长的角色与使命 第三节  校长的教育情怀与担当   第三章  课程引领人才发展 第一节  新课程改革要使所有学生和学校都成功 第二节  高中新课程实践的问题和对策 第三节  师大附中新课程改革的实践 第四节  创新教育、体验教育与国际视野教育 第五节  创新型高素质人才培养 第六节  素质教育背景下的精英意识培养   第四章  教育科研引领教师发展 第一节  学校教育科研管理与实施 第二节  校本教师培训模式的构建与运用 第三节  师范生需要做好哪些入职准备 第四节  三大机制 推进教师队伍建设 第五节  湖南师大附中新课程校本化实施的历程与成果   第五章  特色引领学校发展 第一节  多措并举打造特色学校 第二节  示范性高中建设的理论与实践 第三节  师大附中特色建设的实践探索 第四节  学校文化体系建设的三维思考   第六章  对当前几个重大教育问题的思考 第一节  如何理解《教育规划纲要》 第二节  对教育均衡发展的理论思考与实践探索 第三节  素质教育背景下的高中人才培养与高校人才选拔     附录一  传承百年文化底蕴  诠释素质教育真谛 ——湖南师范大学附属中学校长常力源访谈录 附录二  我任湖南师大附中校长13年 附录三  湖南师大附中2011-2015年改革与发展规划（纲要）