小学英语情趣课堂教学

　　本书是作者长期进行小学英语课堂教学实践的经验总结和理论升华。作者根据自己的教学实践，提出了“情趣英语教学”的主张。书中系统阐述了“情趣英语教学”的思想、策略、方法，展示了大量生动鲜活的课例，反映了作者对小学英语教学的探索，对学生成长的理解，以及对教育事业的坚持和行动。

　　姚黎阳，女，1968年出生，现任惠安实验小学教导处副主任。小中高职称，福建省小学英语骨干教师，福建省小学英语学科教学带头人，福建省中小学教学名师。受聘为福建省小学英语学科带头人培养对象的指导教师，福建省小学英语学科教学指导组成员，福建省义教阶段省级教育教学专项评估专家，福建省首批基础教育课程培训专家库成员。

序＼ 前言＼ 第一章与梦同行＼ 第一节源自课堂的遐想：假如我是一名教师＼ 第二节学习与坚持：做一名优秀的小学英语教师＼ 第三节感悟教育：成全学生成就自己＼ 第二章情趣英语教学主张的追溯＼ 第一节回顾教学——在实践中反思＼ 第二节寻找方向——在反思中行动＼ 第三节确定目标——探索情趣化英语教学＼ 第三章情趣英语教学实践与研究路径＼ 第一节大师牵引信仰护航＼ 第二节课标引领明确方向＼ 第三节专家指导明晰意义＼ 第四节三人同行必有我师＼ 第五节跟班实践研修感悟＼ 第四章基于情趣思想的英语课堂教学思考＼ 第一节情趣英语课堂教学的形态特征＼ 第二节图文故事教学情趣化的思考＼ 第五章基于情趣教学实践的思考与研究＼ 第一节新课标下小学英语情趣课堂构建例析＼ 第二节小学英语教学情境创设的误区与对策＼ 第三节英语教学中联系生活教学策略的运用＼ 第四节歌曲与歌谣在英语教学中的使用误区＼ 第五节新课标下英语教学的学习与思考＼ 第六节英语教学中对学生注意力的有效引导＼ 第七节重视词汇教学培养兴趣和能力＼ 第八节开放思维让英语故事学习更精彩＼ 第九节多重体验激发学生英语学习积极的情感＼ 第十节巧妙整合让英语教学因“音”“乐”而出彩＼ 第十一节关注细节让游戏演绎精彩＼ 第十二节依托课例诠释理念立足细节体现目标＼ 第十三节关注英语课堂实现优质教学＼ 第六章情趣英语课堂教学设计与课例＼ 教学设计一Unit 10 Mockys store Lesson 1 Can I help you?＼ 教学设计二Unit 10 Mockys store Lesson 2 Can I have the blue one,please?＼ 教学设计三Unit 10 Mockys store Lesson 3 Have fun＼ 教学设计四Unit 10 Mockys store Lesson 4 Have a try＼ 教学设计五Unit 10 Mockys store Lesson 5 Get it right＼ 教学设计六Unit 10 Mockys store Lesson 6 Round up＼ 教学课例一Unit 4 Bobbys house Lesson 1 This is the living room.＼ 教学课例二Unit 3 School sports day Lesson 1 They are going to run in some races.＼
参考文献＼ 后记＼