书籍详情
自然的心声:华德福学校的音乐课
作者:(德)蒂娜埃特里希 文(法)玛丽洛尔 图 芮虎 译
出版社:天津教育出版社
出版时间:2015-06-01
ISBN:9787530975336
定价:¥58.00
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内容简介
本书第一部分是14个特别为3~8岁的孩子写的故事及与故事相关的歌曲,收集了一些故事和与故事有关的歌曲。这些歌曲可以用简单的乐器演奏,也可以结合游戏使故事变得生动活泼。儿童可以和成人一起扮成故事中的动物和大自然中的各种元素,比如风、水或者某种声音。这些故事也可以以音乐为背景,在小歌剧舞台上进行表演。老师可以让孩子们自己表演故事,而父母或许更愿意读故事给孩子听并和孩子一起唱歌。第二部分是儿童音乐理论,探讨了在儿童成长过程中,应如何进行适宜的音乐教育。这部分阐释了儿童音乐教育理念,还收录了一些有创意的、有趣的互动游戏样板,非常适合在家里进行。我们为什么要以这种特别的方式来促进儿童的发展呢?本书后半部分收入的文章会给出答案。本书还对一些简单的乐器做了特别推荐,比如三角铁、铁琴和木块。这些乐器可以分为木质和铁质两种类型,其音质差异甚大。铁质乐器发出的声音较长,而木质乐器的声音则短而硬。今天,在多数的幼儿园及活动小组中,通常使用的是音质生硬的木管乐器,还常常使用电子音乐。这些只是音响的一个方面。
作者简介
蒂娜·埃特里希 (Flora Martina Etterich)在康斯坦茨大学获哲学、语言学、英语文学及罗马尼亚语言文学硕士学位,后在苏黎世大学专修教育学。资深华德福教师,拥有近二十年华德福教师经验。目前正积极地在马来西亚、中国等亚洲地区从事华德福教师培训工作。玛丽·洛尔 (Marie Laure Viriot)水彩画师、插画师。生于巴黎。19岁于巴黎装饰艺术学院毕业后从事了六年绘画教学工作。在巴黎第八大学、北京语言大学和北京大学学习过汉语,之后就读于巴黎的华德福学校教师研习班。31岁在斯图加特完成了艺术治疗专业的学习后,在德国一所华德福学校任教六年。成为母亲后开始从事特殊儿童的艺术教育。从2011年至今,一直为儿童进行艺术创作。
目录
作者序
导读
第一部分...故事与歌曲
一、渔夫曲...3
也许这是云彩送给我们的礼物,也许鱼儿喜欢听这个音乐,我们明天去湖边把它演奏出来吧。
二、首饰匠...8
波浪摇,波浪涌,波浪推着我向沙滩。水波轻轻讲述秘密,月光闪啊闪,水波荡漾。
三、猫头鹰与小老鼠...14
第二天晚上,猫头鹰来了,它摇响了小铃铛,小老鼠随之唱起了《摇篮曲》。这一次是专门为夜间活动的动物们谱写的新曲子。
四、会唱歌的鱼...20
鱼儿抬起头,开始唱一首非常美妙动听的歌。它唱的是一首《鱼歌》,在歌中它请求渔夫能够让自己重新回到水里生活。
五、卖糖人...26
猴子拿起小铁锤,用一种非常柔和的节奏在卖糖人的铁盆上敲起来,就像演奏乐曲一样,发出明亮而有穿透力的声音,使所有的路人都回头观看。
六、青蛙与蟋蟀...32
天色已晚,青蛙开始了它的夜间音乐会,“呱呱呱”,每天傍晚它都要鸣叫,直到天全部黑下来。蟋蟀喜欢听青蛙的鸣叫,也开始用它自己的腿发出美妙的节奏,“唧唧唧唧”。
七、铃铛树...37
每天,如果祖母做好了饭,等到中午时分,她就会摇响家门前绿荫葱茏的老树上悬挂的三个铃铛。
八、蓝色小船...43
风暴停息,太阳出来了。金鱼用嘴巴咬住小船的缆绳往岸边拉去,鸭子在小船周围欢快地游动。公主感激万分,高兴地唱起关于小船、关于好朋友金鱼和小鸭子的歌——《蓝色小船》。
九、年轻的牧羊人和他的笛子...49
黑娃带着五只小羊,踏上了充满希望的旅程,怀着美好的心愿和期待开始探索未知的世界。为此,他特别作了一首新曲子,用他的竖笛一路吹奏着。这就是《男孩之歌》。
十、会唱歌的白母鸡...58
女儿在鸡窝前观察了三天,最后发现是白母鸡没有下蛋。不过她同时也注意到,这只白母鸡会唱歌,歌声温柔细腻,像美丽少女的歌喉。女儿告诉了母亲这些情况,并模仿出白母鸡唱的歌《母鸡之歌》。
十一、小狐狸...64
晚上,他们已经筋疲力尽,终于来到瀑布旁边。小木对狐狸建议说:“就留在瀑布这里和我在一起吧,让我们永远做好朋友。”小狐狸认为这是一个好主意,就开始在瀑布旁边修建一个小洞穴。
十二、小铃铛...71
小鸟用嘴巴叼起小铃铛,把它挂在一根光秃秃的树桠上。每当风儿吹来,小铃铛就会发出“叮叮当当”的声音,一些鸟儿也开心地和它一起唱和。地上还长着一些铃铛状的花草,在风中也会发出声音。
十三、飞龙...79
梦中,一条红绿相间的飞龙出现在小卫面前,好像悬浮在房间的中央。“我要帮助你,”龙说,“但你不可以放弃,你必须要有足够的耐心练习。明天,你带着颜料和毛笔再过来这边,然后闭上眼睛回想今夜的梦。”
十四、镜书...85
洛桑爱玫瑰姑娘,希望能够给她带来快乐;但镜书的魔力所带来的力量,诱惑也是非常大的!经过内心来来去去反复的斗争,他还是决定拿走那本镜书。
第二部分... 儿童的天性和儿童的音乐活动
一、健康教育的理念...99
所有的儿童都希望用自己的方式来学习和练习,而不是按照大人的方式。
二、儿童的成长...101
儿童以成人为自己的模仿对象,成人是他们最重要的榜样。
三、听觉...104
音乐与听觉相关。我们所听到的声音对整个身体及各个器官都会产生影响。
四、旋律与歌曲...107
歌声会进入孩子心灵深处,一首乐曲好像是一幅图画,一幅美丽的书法,体验它是需要一定时间的。
五、节奏...109
当教师或音乐老师“教”节奏的那一刻,则是对孩子呼吸的干预。
六、幼儿园的音乐教育...111
在家里和在幼儿园,尽可能地让他们与自然的发声器具接触,是非常重要的。
七、讲述音乐故事...113
善应该得到胜利,世界应该以趣味横生而富有生气的形式呈现出来。我们应该增强儿童对生命的乐观精神,这种精神会使儿童强健起来。
八、营造听觉空间...116
听觉空间是一个在我们周围形成的几乎看不见的环境,这个环境是安静的,所有人都在期待着音响的产生和故事的讲述。
九、音响与游戏...118
耳朵越早听到优质的声音和美丽的曲调,在后来的岁月中的音乐感觉就更为准确。这要靠儿童自身在声音经历中得到的乐趣以及对美好声音的热爱。
十、学习乐器...122
最好能够尽快地用铃铛、钹和木块等组成一个小型的交响乐团,并尽可能让大家一起演奏。
十一、给3~5岁的儿童唱歌、讲故事...125
故事是非常简单并容易理解的,是关于身边熟悉的事物和自然界的基本元素的;短小的歌曲提供了一些简单易记的曲调,它们多数是五声音阶。
十二、给6~8岁的儿童唱歌、讲故事...127
这个年龄段的孩子,不必要对他们进行内容的重复。而应该开展对故事的讨论。五声音阶的音域总还是适用的,歌曲也最好还是美丽动人而且是单声部的。
十三、21世纪的教育...129
儿童必须首先在自由活动中培养一种完整的能力。
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