书籍详情
儿童英语教学技能指导与训练（曹佳丽）
作者：曹佳丽、王艳燕 主编
出版社：化学工业出版社
出版时间：2015-03-01
ISBN：9787122226112
定价：¥29.00
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内容简介
随着国家高度重视学前教育的发展，学前教育呈现出前所未有的发展势头。幼儿阶段是学习语言的关键期和敏感期，幼儿学习外语有诸多优势。幼儿英语教育不同于小学英语教育，目前的现状是幼儿园双语师资素质亟待提高，加之国内目前从幼儿英语教师从师技能这个角度的书籍非常少，因此本书编写的意义非常大。《儿童英语教学技能指导与训练》主要内容包括教师的基本素质和能力、英语课堂教学、英语语言教学知识与技能、英语教师基本教学技能、英语教学内容资料库五方面。每一章前面都有学习指导，后面有本章小结，思考讨论题，同步实训等内容，层次清楚，理论知识系统，案例丰富，可操作性强。
作者简介
曹佳丽，佳木斯职业学院学前教育分院，英语教师 高级讲师。 1.先后发表期刊论文八篇，参与二项省级科研课题，一项市级科研课题，主持一项省级学前教育十二五规划课题。2.是市学前教育专业讲师团成员，主讲教师，多次进行市幼儿园园长和骨干教师培训讲座。3.是本院学前教育专业英语方向的专业教师，主讲《学前英语》和《幼儿英语活动设计》两门课程。4.多年来一直负责英语毕业生教师基本技能培训与考核工作，所指导的学生在省级高职高专学生技能大赛中多次获奖。
目录
第一章 儿童英语教师的基本素质和能力
第一节 健康的身心素质 /001
一、敏锐的观察力 /002
二、高尚的情感 /002
三、丰富的创造力 /002
四、广泛的兴趣 /003
五、坚强的意志力 /003
六、健全的人格 /003
第二节 扎实的英语基本功 /004
一、有职业道德的基本功 /004
二、语音基本功 /005
第三节 系统的儿童理论知识和过硬的专业技能 /006
一、幼儿园中的知识系统化理论 /007
二、儿童教师的专业技能 /008
第四节 熟练的英语教学法 /009
一、英语教学法的内容 /009
二、英语教学法的学习方法 /009
第五节 自身职业发展的素质 /010
一、政治素质 /010
二、道德素质 /010
三、扎实的专业基本功 /010
四、基本的教育心理学知识 /011
五、设计教学、灵活处理教材的能力 /011
六、具有较强的群体控制能力 /011
第六节 做一个富有感染力的英语教师 /011
第二章 儿童英语课堂教学内涵
第一节 儿童英语课堂教学的意义和特点 /015
一、儿童英语课堂教学的意义 /015
二、儿童英语课堂教学的特点 /016
三、儿童英语教学的理论基础 /016
第二节 儿童英语教学的目标与原则 /018
一、儿童英语教学的目标 /018
二、儿童英语教学的原则 /020
第三节 常用的英语教学方法 /030
一、儿童学习英语的特点 /030
二、常用的英语教学方法 /032
第四节 英语课的常见类型 /051
一、儿童英语新授课 /051
二、复习课 /051
三、活动课 /052
第五节 英语新授课的教学过程 /052
第六节 儿童英语教学的步骤 /054
一、备课 /054
二、上课 /055
三、课后评议 /058
第三章 儿童英语语言教学知识与技能
第一节 儿童英语字母教学 /063
一、儿童英语字母教学的意义与目标 /063
二、儿童英语字母教学的内容 /064
三、儿童英语字母教学注意事项 /066
四、儿童英语字母教学的活动 /066
第二节 儿童英语语音教学 /071
一、儿童英语语音教学的意义与目标 /071
二、儿童英语语音教学的原则 /071
三、儿童英语语音教学的内容 /072
四、儿童英语语音教学的常用方法 /073
五、儿童英语语音教学的活动 /075
第三节 儿童英语词汇教学 /077
一、儿童英语词汇教学的意义与目标 /077
二、儿童英语词汇教学的原则 /078
三、儿童英语词汇教学的内容 /079
四、儿童英语词汇教学的方法 /080
五、儿童英语词汇教学的活动 /082
第四节 儿童英语句型及会话教学 /086
一、儿童英语句型及会话教学的意义与目标 /086
二、儿童英语句型和会话教学内容 /086
三、儿童英语句型与会话教学的活动 /088
第五节 儿童英语绘本教学 /092
一、英文绘本概念 /092
二、英文绘本在东西方的演变历史 /093
三、英文绘本在儿童英语教学中应用的可行性 /094
四、英文绘本教学现状 /096
五、英文绘本在儿童英语教学中的应用原则及策略 /097
六、英文绘本在儿童英语教学中的应用策略 /098
第四章 儿童英语教师课堂教学组织
第一节 如何备课 /103
一、备课原则 /103
二、备课环节 /104
三、准备过程 /104
四、编写教案 /105
五、备课内容 /105
第二节 教态 /106
一、教态在儿童英语教学中的重要作用 /106
二、教态在儿童英语教学中的具体应用 /108
三、英语教师使用教态的基本要求 /110
第三节 如何编写教案 /112
一、教案编写的基本要求 /112
二、教案编写的具体内容 /113
三、教学流程 /114
第四节 课堂导入技能 /116
一、课堂导入的作用 /116
二、课堂导入的方法 /116
三、课堂导入的具体应用 /118
第五节 课堂提问技能 /120
一、提问的目的 /120
二、提问的原则 /121
三、提问时注意事项 /121
四、提问的问题种类 /122
五、如何进行有效的提问 /123
六、提问技能的构成 /123
七、提问的环节 /124
八、具体的几种提问技巧 /125
第六节 课堂组织语言及肢体语言训练 /126
一、课堂组织语言 /126
二、肢体语言训练 /130
第七节 英语游戏组织技能 /133
一、英语游戏的组织原则 /134
二、英语游戏的设计与分类 /135
三、英语游戏的组织与指导 /152
第八节 课堂教学管理技能 /155
一、课堂教学管理的内涵 /155
二、影响课堂教学管理的因素 /155
三、管理技巧 /156
四、幼儿园教学管理注意事项 /159
第九节 英语书写和板书技能 /160
一、英语书写 /160
二、板书设计 /164
第十节 简笔画教学 /169
一、简笔画的定义和特点 /169
二、简笔画的功能 /169
三、简笔画绘画原则 /169
四、简笔画的画法 /169
五、简笔画在儿童英语教学中的具体应用 /170
第十一节 教具、多媒体教学手段的应用 /177
一、普通教具的使用 /177
二、现代化教学手段的运用 /178
附录 儿童英语教学内容资料库 /183
参考文献 /214
第一节 健康的身心素质 /001
一、敏锐的观察力 /002
二、高尚的情感 /002
三、丰富的创造力 /002
四、广泛的兴趣 /003
五、坚强的意志力 /003
六、健全的人格 /003
第二节 扎实的英语基本功 /004
一、有职业道德的基本功 /004
二、语音基本功 /005
第三节 系统的儿童理论知识和过硬的专业技能 /006
一、幼儿园中的知识系统化理论 /007
二、儿童教师的专业技能 /008
第四节 熟练的英语教学法 /009
一、英语教学法的内容 /009
二、英语教学法的学习方法 /009
第五节 自身职业发展的素质 /010
一、政治素质 /010
二、道德素质 /010
三、扎实的专业基本功 /010
四、基本的教育心理学知识 /011
五、设计教学、灵活处理教材的能力 /011
六、具有较强的群体控制能力 /011
第六节 做一个富有感染力的英语教师 /011
第二章 儿童英语课堂教学内涵
第一节 儿童英语课堂教学的意义和特点 /015
一、儿童英语课堂教学的意义 /015
二、儿童英语课堂教学的特点 /016
三、儿童英语教学的理论基础 /016
第二节 儿童英语教学的目标与原则 /018
一、儿童英语教学的目标 /018
二、儿童英语教学的原则 /020
第三节 常用的英语教学方法 /030
一、儿童学习英语的特点 /030
二、常用的英语教学方法 /032
第四节 英语课的常见类型 /051
一、儿童英语新授课 /051
二、复习课 /051
三、活动课 /052
第五节 英语新授课的教学过程 /052
第六节 儿童英语教学的步骤 /054
一、备课 /054
二、上课 /055
三、课后评议 /058
第三章 儿童英语语言教学知识与技能
第一节 儿童英语字母教学 /063
一、儿童英语字母教学的意义与目标 /063
二、儿童英语字母教学的内容 /064
三、儿童英语字母教学注意事项 /066
四、儿童英语字母教学的活动 /066
第二节 儿童英语语音教学 /071
一、儿童英语语音教学的意义与目标 /071
二、儿童英语语音教学的原则 /071
三、儿童英语语音教学的内容 /072
四、儿童英语语音教学的常用方法 /073
五、儿童英语语音教学的活动 /075
第三节 儿童英语词汇教学 /077
一、儿童英语词汇教学的意义与目标 /077
二、儿童英语词汇教学的原则 /078
三、儿童英语词汇教学的内容 /079
四、儿童英语词汇教学的方法 /080
五、儿童英语词汇教学的活动 /082
第四节 儿童英语句型及会话教学 /086
一、儿童英语句型及会话教学的意义与目标 /086
二、儿童英语句型和会话教学内容 /086
三、儿童英语句型与会话教学的活动 /088
第五节 儿童英语绘本教学 /092
一、英文绘本概念 /092
二、英文绘本在东西方的演变历史 /093
三、英文绘本在儿童英语教学中应用的可行性 /094
四、英文绘本教学现状 /096
五、英文绘本在儿童英语教学中的应用原则及策略 /097
六、英文绘本在儿童英语教学中的应用策略 /098
第四章 儿童英语教师课堂教学组织
第一节 如何备课 /103
一、备课原则 /103
二、备课环节 /104
三、准备过程 /104
四、编写教案 /105
五、备课内容 /105
第二节 教态 /106
一、教态在儿童英语教学中的重要作用 /106
二、教态在儿童英语教学中的具体应用 /108
三、英语教师使用教态的基本要求 /110
第三节 如何编写教案 /112
一、教案编写的基本要求 /112
二、教案编写的具体内容 /113
三、教学流程 /114
第四节 课堂导入技能 /116
一、课堂导入的作用 /116
二、课堂导入的方法 /116
三、课堂导入的具体应用 /118
第五节 课堂提问技能 /120
一、提问的目的 /120
二、提问的原则 /121
三、提问时注意事项 /121
四、提问的问题种类 /122
五、如何进行有效的提问 /123
六、提问技能的构成 /123
七、提问的环节 /124
八、具体的几种提问技巧 /125
第六节 课堂组织语言及肢体语言训练 /126
一、课堂组织语言 /126
二、肢体语言训练 /130
第七节 英语游戏组织技能 /133
一、英语游戏的组织原则 /134
二、英语游戏的设计与分类 /135
三、英语游戏的组织与指导 /152
第八节 课堂教学管理技能 /155
一、课堂教学管理的内涵 /155
二、影响课堂教学管理的因素 /155
三、管理技巧 /156
四、幼儿园教学管理注意事项 /159
第九节 英语书写和板书技能 /160
一、英语书写 /160
二、板书设计 /164
第十节 简笔画教学 /169
一、简笔画的定义和特点 /169
二、简笔画的功能 /169
三、简笔画绘画原则 /169
四、简笔画的画法 /169
五、简笔画在儿童英语教学中的具体应用 /170
第十一节 教具、多媒体教学手段的应用 /177
一、普通教具的使用 /177
二、现代化教学手段的运用 /178
附录 儿童英语教学内容资料库 /183
参考文献 /214
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