国际汉语教育研究（第三辑）

　　华东师范大学国际汉语教师研修基地和高等教育出版社联合创办了《国际汉语教育研究》。本刊紧紧围绕国际汉语教育的学科特色，服务学科，服务教学，服务教师。第三辑发表了国际汉语教育多个方面的研究成果，包括教学研究、教师发展研究、教学资源研究、语言政策研究、汉语和中华文化国际传播研究等。中国、澳大利亚、越南、美国、日本、西班牙、中国台湾等国家和地区的老师从各自的角度出发，论述了国际汉语教育的现状和成果。《国际汉语教育研究》作为一个开放性的学术平台，期望能及时反映世界各地的研究成果。

暂缺《国际汉语教育研究（第三辑）》作者简介

从语言哲学，看国际汉语教育的文化政治意义
支架式交互教学模式探析
汉语作为第二语言语法教学的PPP模式和PACE模式对比研究
非汉语环境下汉语背诵教学的策略和建议
短期班课堂教学规范化设计的构想
中级汉语听力理解的基础、要素和目标——基于关联理论的认识
认知语言学视野下“了”的语法教学——以韩国留学生习得偏误为例
“毕竟”类语气副词的教学研究与设计
汉语国际传播中判断句的句法定位及教学
由字到辞，减字增辞——论国际汉语教学的字-辞关系
越南的汉字应用和汉字教学现状分析
对日汉字教学中的偏误分析及教学策略
针对日本学生的汉语简体字多媒体课件
对高级汉语综合教材语法项目选择问题的考察与思考
中高级汉语口语教材话语标记语分析——《发展汉语——中高级汉语口语》两版比较分析
适应海外教学环境的汉语教材编写
两岸四部初级教材零起点语音教学模式考察
面向汉语国际教育的案例教学
关于汉语国际教育案例库建设的相关思考
破冰游戏在国际汉语课堂教学中的运用
隐喻分析与商务汉语词汇教学中的文化内容设计
《中华文化才艺与展示》课程设置的现状与分析
浅谈西班牙语国家的汉语教师素质与培养
来华留学生的汉语学习动机调查研究——以厦门大学为例
罗明坚、利玛窦汉语学习对留学生学习自主性培养的启示