跟着管老师教作文

　　本书汇集了30位一线小学语文教师学习管建刚教作文的教学故事与案例，具体包括如何让作文报和讲评课更吸引学生，让学生积极动笔改作文，如何发挥作文报对后进生的教育作用，以及作文报的管理智慧等。案例丰富多彩，文笔精彩生动，实践性很强，对小学作文教学富有帮助。

　　管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。 七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。 2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

代序  致管老师的一封信
第一部分  跟着管老师：让作文报“火”起来
  “小树苗”成长记
  我们的《新周刊》
  《幸福学生》带来幸福
  作文教学由此开始
  让“班报”成为一种流行
  《阳光列车》：开往花香的未来
第二部分  跟着管老师：让讲评课“热”起来
  我的第一课
  领着学生进大门
  讲评课上的争鸣
  讲评课，越嚼越有味
  讲评：倾听花开的声音
  讲评课二三事
第三部分  跟着管老师：让同学们“改”起来
  修改的门道
  我的修改绝招
  我逗学生改作文
  我们的啄木鸟行动
  跟“差错率”作斗争
  一篇作文和五次修改
第四部分  跟着管老师：让后进生“亮”起来
  对症下药，各个击破
  我帮学生“找”作文
  逮住后进生的作文劲
  我与“问题大王”过招
  融化那颗冰冷的心
  “待优生”的作文也有春天
第五部分  跟着管老师：让作文报“管”起来
  百元大钞引风波
  班报上的招募启事
  我的班级管理好帮手
  《杨柳月报》故事多
  一次特殊的换座位
  周报：舆论的力量
附录1  《作文月报》的校际联动实验
附录2  《评价周报》引爆“作文教学革命”
编后  一群人可以走得更远