直击新课程学科教学疑难 高中语文

　　这是一部涉及基础教育全领域、涵盖所有学科的带有普遍指导意义、明理解惑的大型丛书，由上百人团结协作、殚精竭虑、克服各种困难，历时三年才得以完成。编著团队中既有课程专家、大学教授，也有学科教研员，更有一线的名优教师。他们本着求真务实、切合实践的态度，把基础教育课程改革十多年来各学科在教学中所遇到的各种疑难问题全部收集起来，统一梳理，分门别类，集中研究，联系实践认真分析，在国家基础教育课程改革总目标的统领下，把所有的教学问题置于素质教育的大背景之中进行讨论分析。根据各学科特点，遵循贴近新课程理念、贴近学科教学实践、贴近教师专业成长的“三贴近”原则，以“案例式”和“问题式”组织形式为载体，然后根据提出问题（案例角）一分析问题（讨论区）一在实践中解决问题（实践坊）一总结提炼相应问题的对应策略（智慧屋）一推荐相关拓展性学习资源（学习园）的设计路线予以科学、切实地指导与解决，从而让教师教起来得心应手，学生学起来愉快轻松，满足新课程标准提出的各项教学要求，圆满完成规定的各项教学任务，达到提高教学质量、提升教育水平的目的。毋庸置疑，这是一部站在理论与实践相结合的高度处理教学问题的具有较高实践指导价值的丛书。具

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1　教学对象：关注学情，因材施教
　1．1  知己知彼，相互沟通
　　一一如何快速全面掌握学情
　1．2  共同发展，鼓励创新
　　一一如何建构促进学生个性发展的教学模式
　1．3  以生为本，因材施教
　　一一如何正确处理囚材施教的问题
2　教学目标：整体把握，有序落实
　2．1  全盘考虑，具体落实
　　一一如何从全面性和针对性方面把握教学目标
　2．2  细化目标，分层实施
　　一一如何理解教学目标的有序性与阶段性
3　教学内容：合理取舍，突出重点
　3．1  关注文体，循序渐进
　　一一如何合理有序地安排教学內容
　3．2  有取有舍，突出重点
　　一一如何正确取舍文本讲读內容
　3．3  关注学生，合乎学情
　　一一如何根据学情调整教学內容
　3．4  把握情感，品味语言
　　一一如何处理散文的教学內容
　3．5  文言并重，激发兴趣
　　一一如何处理文言文的教学內容
　3．6  明确内涵，写出情感
　　一一如何处理写作课的教学内容
4　教学过程：以人为本，双向反馈
　4．1  学生为本，点拨引导
　　一一教师在课堂中的作用如何体现
　4．2  精．t2,预设，精彩生成
　　一一如何处理预设与生成的关系
　4．3  巧设提问，以问促教
　　一一如何进行有效提问
5　教学手段：博采众家．扬长避短
　5．1  陈酒愈香，老姜弥辣
　　一一如何充分发挥传统教学手段的优势
　5．2  新器添力，合理运用
　　一一如何在课堂教学中运用多媒体手段
　5．3  没有最好，只有更好
　　一一如何选择最佳教学手段
后  记