幼儿园教研活动设计与实施

　　作者在对幼儿园教研活动进行重新界定的基础上，系统地阐述了幼儿园教研活动设计与实施的原则、机制，强调幼儿园教研活动要研究本园所面临的保教工作的“真问题”，幼儿园教研活动的根本目的在于提高保教工作效率，进而提高幼儿园教师工作的成就感和幸福感。书中既有相关理论的阐述，又有幼儿园教研活动案例的展示与分析。在简要阐明幼儿园教研活动原理的基础上，着重对幼儿园教研活动的选题、过程设计、实施和评价提供详细的指导。本书适合学前教育教研员、幼儿园教师和师范院校学前教育专业师生阅读和使用。

　　莫源秋 1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表二百多篇论文，独著有《做幼儿喜爱的魅力教师》、《做个幸福快乐的幼儿教师：为你的专业成长支招》、《幼儿园心理卫生保健工作指导》、《幼儿园教育研究新探》、《幼儿心理需要与教育》等作品，与他人合著有《打造幼儿园魅力班级的64个策略》、《幼儿常规教育指导手册》、《幼儿教师实用教育教学技能》、《新时期幼儿教师的角色与扮演》、《幼儿家庭教育读本》等作品。

第一章　幼儿园教研活动概述
一、幼儿园教研活动的定义
二、幼儿园教研活动的特点
三、幼儿园教研活动的意义
四、幼儿园教研活动的目的
五、幼儿园教研活动的任务

第二章　幼儿园教研活动的设计
一、幼儿园教研活动设计的原则
二、幼儿园教研活动设计的程序与规范

第三章　幼儿园教研活动的实施
一、幼儿园教研活动实施的原则
二、幼儿园常见教研活动类型与实施技巧
三、幼儿园教研活动的运行机制

第四章　幼儿园教研活动的评价
一、幼儿园教研活动评价的原则
二、幼儿园教研活动评价的主体
三、幼儿园教研活动评价的内容与标准

第五章　园本教研及其案例
一、园本教研的含义
二、园本教研的特点
三、园本教研有利于教师获得职业的尊严
四、园本教研促进教师专业成长的路径与策略
五、完善教研制度管理，保证教研活动的有效进行
园本教研案例一 让教师在自组织教研组中快乐成长
园本教研案例二 以主题式教研活动促进教师专业成长

第六章　幼儿园教研活动成果的表述
一、幼儿园教研论文写作步骤与规范
二、教育案例的写作步骤与规范
三、幼儿园教育经验总结的写作步骤与规范