直击新课程学科教学疑难 初中生物

　　董仲文编著的《初中生物》将初中生物教师教学 中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了三个专 题：“教学理念：提高学生的生物学素养”、“教学 策略：提高教学的有效性”、“教学反思：促进教师 的专业成长”，并下设16个问题，逐一进行分析与讨 论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决 问题的策略。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击 其中的疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以期促 进广大初中生物教师落实课程目标，提升教学的实际 能力，提高教学质量，做一个幸福快乐的中学生物教 师。

暂缺《直击新课程学科教学疑难 初中生物》作者简介

导读 像叶绿体一样工作和生活 1 教学理念：提高学生的生物学素养 1.1 生物学是科学课程 ——生物教学如何体现科学课程的本质 1.2 不让一个学生掉队 ——如何让教学面向全体学生 1.3 是学会的，不是教会的 ——如何引导学生自主学习 1.4 同伴互助让学习更加有效 ——合作学习如何组织实施 1.5 学“问”比学“答”更重要 ——如何让学生学会提问 1.6 逻辑是论辩的武器 ——怎样培养学生的科学思维能力 1.7 合理怀疑是科学思维的品质 ——如何培养学生批判性思维能力 2 教学策略：提高教学的有效性 2.1 用目标引领教学 ——如何确定与表述教学目标 2.2 以“学”为中心设计教学 ——如何做好教学设计 2.3 用实验检验假设 ——如何开展实验教学 2.4 用探究的方式学习科学 ——如何引导学生开展探究式学习 2.5 围绕核心概念展开教学 ——如何进行概念教学 2.6 开发适用的教学资源 ——怎样自制教具与改进实验 3 教学反思：促进个人的专业成长 3.1 用学案引导学习 ——怎样让学案促进有效学习 3.2 用数据评价课堂 ——教师如何洞察自己的课堂 3.3 用反思促进成长 ——如何让教学反思成为教师成长的阶梯 后记