财政、金融
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融资担保行业概况及项目尽职调查分析陈红英暂缺简介... -
地方政府融资平台负债管治华管治华*的《地方政府融资平台负债:风险与规制》按“一体两翼”的研究设想,构建研究内容体系。“一体”即是坚持从地方政府融资平台负债行为主体出发,分析风险的问题提出基础、研究主题、研究目的界定,这部分的内容主要在研究报告中的“绪论和地方政府融资平台及资本型公共产品界定”之中; “一翼”分析融资平台负债融资收入的行为,这部分的分析主要从地方政府融资平台“负债融资行为的产生与发展、融资模式与路径、负债融资行为成因分析 ”来展开;“一翼”分析负债融资后的投资支出行为及效应,这主要体现在对“投资的规模与结构、投资的效应、效率分析”的实证与计量分析。同时为立体展现“一体两翼”的研究架构,又构建了“基础理论、规制的必要性及现行规制政策、国外规制与相关经验借鉴”分析。 -
投资项目评估周惠珍 著作《21世纪高等教育经管类经典书系:投资项目评估(第5版)》修订在保持原书全面系统论述投资项目评估的基本原理与方法的基础上,进一步明确了增强市场竞争能力、提高产品营销策略、防止市场风险和垄断等对策与措施;重点强调项目在生态环境保护、资源节约和综合利用,实现绿色、循环和低碳生产方式,以及劳动安全卫生等方面的分析评估;增加了项目生态环境影响、经济影响和社会效益与社会影响的分析评估。这样,既充实了项目建设方案评估及项目经济和社会效益与影响分析评估的内容,又在夯实项目评估的基础上,充实了项目投资决策的关键依据。 -
投资环境与行业分析宋国学暂缺简介... -
私募股权基金实务操作手册蒋冲本书在内容上结合私募股权基金从成立到退出,由浅入深地介绍了每一个环节,总体上分为“入门篇”“募集篇”“业务技能篇”“退出篇”“税务篇”五大板块,旨在从私募股权基金资深人员的专业角度,帮助私募行业从业人士全面了解基金运营的主要事项以及操作细节,方便其迅速掌握工作中的核心技能,让更多非私募行业人士深入了解私募基金的运作流程 -
中国投资年鉴2018《中国投资年鉴》编委会暂缺简介... -
不确定条件下的投资学肖洪生暂缺简介... -
我国对外直接投资的贸易效应研究柴庆春 著本研究的基本结论是:,中国的对外直接投资总体上与对外贸易呈现互补效应,但显著性不高。即我国对外直接投资促进了贸易出口,但促进作用不明显。相反,外商直接投资的流人对出口的促进作用比较明显。对外直接投资与贸易有长期稳定关系。第二,中国对发展中国家的投资和对发达国家的投资,所带来的贸易效应不同,中国对发展中国家投资的贸易效应大于对发达国家的投资的贸易效应。即我国对发展中国家(地区)的投资对出口的促进作用比对发达国家投资(地区)的出口促进作用更明显。第三,不同行业的投资带来的贸易效益不同,机械制造业对外直接投资的贸易效应大于电子信息产业对外直接投资的出口效应。即机械制造业对外直接投资对出口的促进作用大于电子信息产业对外直接投资的出口效应。第四,服务业的对外直接投资也呈现对贸易的互补效应。即服务业的对外直接投资促进服务贸易的出口。基于研究基本结论,得出如下政策性建议:一、鼓励对外直接投资的政策目标应该是,实施以提高国际竞争力为导向的均衡发展战略,促进多元化的、多格局的对外直接投资体系的建设,创造既有利于缓和贸易摩擦、优化产业结构,又有利于国际收支平衡的和谐发展环境。二、投资的区域选择方面,积极促进对发展中国家的投资,可以获得更显著的贸易促进作用。三、投资的行业选择方面,扩大机械制造业的对外直接投资,有利于带动投资与贸易的双增长;服务业的投资应该受到重视,我国服务业进出口已经滞后于货物贸易,对外投资不应该重蹈贸易的覆辙,服务业的投资与贸易同步发展,有利于平衡发展。 -
科技型中小企业金融服务研究刘飞 著随着创新经济时代的来临,科技型中小企业对于国民经济发展和国家科技创新能力提升的作用日益凸显。但与此同时,各国科技型中小企业缺失合意金融服务的问题也越发突出,我国也不例外。如何破解我国科技型中小企业金融服务的难题,一直是近年来社会各界热议的话题。本书围绕这一主题展开研究,在深入分析我国现状和问题的基础上,基于信息不对称视角指出造成难题的根本原因。并提出相应的政策建议——打造“以保障信息传递为核心,政策性资金发挥引导和补充作用,开展一紧一松管理”的对策措施体系。 -
证券投资分析王妍本书共分8个项目,在介绍了证券投资分析基本知识的基础上,分别就证券市场信息的获取与运用、宏观经济分析、行业分析、上市公司分析、证券价格走势分析、技术指标分析、证券投资策略分析等内容展开论述。1.本教材(第二版)以证券投资过程为逻辑主线,依据完成证券投资任务的需要、兼顾证券从业资格考试《金融市场基础知识》、《证券投资分析》科目的知识与技能要求选择知识。2.基于证券投资过程、兼顾学生认知特点序化知识、体现岗位的实践性,以“项目任务”为载体聚集知识,融理论与实践于一体,“教”、“学”、“做”相结合,让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验。3.对原有“想一想”、“看一看”、“学一学”、“做一做”、“扩展阅读”等栏目继续保留,并对其内容进行了更新。
