直击新课程学科教学疑难：高中数学

　　本丛书中提出的问题是普遍的，但又是个别的，从教师对于自身完整的探索到学科教学论的实践研究，都有所涉猎。为便于教师们更好地理解和实践新课程理念，丛书各分册的作者将严肃的学科要素转换成诙谐有趣的人文表达，带来了阅读的愉悦和轻松。教与学既是一项艰巨的挑战，更是充满智慧和创造力的王作。丛书的表达形式让人觉得教学不外乎是人生中的心灵工作，是生命本身的一件乐事，既游离于学科，又与学科关系密切。而真正的教学应该是一个不断联系互动和智慧生成的过程，这才是一个真正的教师应该最终追求的。教师在自己的职业生涯中即使有困惑甚至痛苦但仍然能够坚持，这就是真正的教学勇气，它让我们保持心灵的开放。从这个意义上说，本丛书不仅是集技术性、实践性和指导性于一体的案例集，更是一部教师心灵发育和精神成长的智慧宝典。

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1教学目标一一数学课程的纲和目 1.1如何认识高中数学的教学目标 1.2如何准确解读教材的目标定位 1.3如何确定以学生发展为目标的教学策略 1.4教学目标要遵从怎样的价值取向 2教学设计一一教学全程的构思和预设 2.1如何将新型教学模式运用于数学课堂 2.2如何设计有效的“先行组织者” 2.3如何设计合适的数学课堂教学结构 2.4如何设计数学探究的最近发展区 3教学方法一一教学艺术的运用和展示 3.1概念教学应遵循哪些基本原则 3.2解题教学应注意哪几个基本要素 3.3复习课如何体现学生的主体性 3.4数学活动课如何组织得有序和有效 3.5如何创造性地设计试卷讲评 …… 4教学过程——教学生成的价值和运用 5评价反思——有效教学的省察和超越 6课程开发——教师是资源的创造者 后记