教育硕士英语教程

　　本教材将英语学习与学员的教师职业发展相结合，将教育学、心理学、教师发展的等方面的思想、理念融入教材的编写中，实行以内容为基础（content based）的选材原则， 以教育学和心理学作为两大主题，例如：多元智能理论、测试评价、反思性教学等。文本的选取充分体现师范专业的特点。学生在学习英语的同时，能够了解、学习新的教育思想，有助于教师的职业发展，同时我们也兼顾了文章的可读性。本教程共有10 个单元，每个单元包含A 、B 两篇阅读文章。练习的设计着力培养学生批判性阅读、批判性思考的习惯，培养学生用目的语总结、概括的能力，培养学生英汉互译的语言实际运用能力；另外，帮助学生扩展词汇也是练习设计的一个重要内容。在每个单元最后出现的学生自我评价是本教程的另一个重要内容，其目的是督促学生对学习过程和学习结果的自我监控和掌握，以期培养学生良好的外语自学习惯。

　　杨凤珍，北京师范大学外文学院副教授，1981—1985年就读于河北师范大学外语系，获学士学位；1985—1987就读南开大学研究生班获硕士生学历；2004.2—2012.7 美国加州大学做访问学者；2013、7—2013、8 美国乔治梅森大学学习。长期从事硕士研究生英语教学工作，主编《博学英语听说教程》（1—4册），参编《博士研究生英语综合教程》（人民大学出版社）、《博士研究生读写教程》（人民大学出版社）、《研究生英语读译教程》（人民大学出版社）；主持并完成“北京师范大学研究生精品课程建设”项目，目前主持“教育硕士研究生英语课程建设”（北京师范大学资助）。

Unit 1
TEXT A What Makes a Good Teacher?
TEXT B Cooperative Learning
Unit 2
TEXT A Unforgettable Miss Bessie
TEXT B The Teacher Who Changed My Life
Unit 3
TEXT A Keeping New Teachers in Mind
TEXT B Towards Reflective Teaching
Unit 4
TEXT A Fear， Omnipotent in the Classroom?
TEXT B Reading for Life
Unit 5
TEXT A Values Education and Lifelong Learning
TEXT B Empathy’s Limitations： Here-and-Now Bias
Unit 6
TEXT A Teaching behind Closed Doors
TEXT B Teaching from the Microcosm
Unit 7
TEXT A Blogs as a Tool for Teaching
TEXT B Mobile Learning： The Moving Finger Writes
Unit 8
TEXT A Why Change Classroom Assessment?
TEXT B Assessment for Learning： A Teacher’s Story
Unit 9
TEXT A Why a Liberal Arts Education Matters
TEXT B A Liberal Education
Unit 10
TEXT A Multiple Entry Points to Understanding
TEXT B Museums as Platforms for Performances of Understanding