本书以AFTA（东盟自由贸易区）为个案探讨经济安全因素对东盟区域经济合作进程的影响。本书主要论点如下：第一，外部经济威胁对AFTA 进程起着推动作用。欧洲统一大市场、北美自由贸易区建设等地区经济集团化压力及其导致的经济保护主义对东盟国家的国际市场带来不确定性，中国的改革开放与东盟开始形成经济上的竞争关系，这些因素促使了AFTA的快速出台；乌拉圭回合贸易谈判取得的成果，亚太经合组织在贸易、投资自由化方面的进展，1997年的亚洲金融危机等因素促使AFTA在建设过程中不断提速。第二，区域内部的经济一体化与各国经济安全的冲突对AFTA进程起着阻碍作用，农业、汽车产业和石化产业等领域的自由化倒退现象，是东盟各国在地区经济一体化压力下对本国经济安全的维护。第三，21世纪初AFTA初步形成后，东盟提出经济共同体建设目标也是经济安全因素要求东盟内部加深地区经济合作进程的结果。

《外贸单证实务/高等职业教育骨干校建设物流专业规划教材（项目式）》以“技能本位、就业导向、工学结合、项目引导、任务驱动”为编写原则，立足课程对接的国际商务单证员这一岗位，以单证员岗位职业标准为依据，以单证员职业能力为核心，以进出口业务工作过程为主线，构建课程框架。

《观海文丛·华东师范大学外语学院学者文库：中澳资源贸易与投资关系研究》在对中澳资源经济总体把握的前提下，以经济学和国际关系学相关理论，以基于数量、数据、图型与图表等计量分析的实证研究方法，研析和检验中澳资源合作关系，全景式、多视角地揭示、论证、提炼、概括和阐释了中澳在铁矿、天然气、煤炭、铀矿、铜矿、铝矿、石油、可再生能源等两国重点资源领域贸易和投资合作关系的形成、发展与演变，剖析了存在的问题和困难，探讨了推进合作的对策和建议。《观海文丛·华东师范大学外语学院学者文库：中澳资源贸易与投资关系研究》紧扣中澳资源关系主题，通过对过去和现状的透析，分析中澳资源合作关系及其对中国经济发展的意义，探索中澳资源贸易和投资合作与中澳战略和政治关系的互动，前瞻中澳资源合作关系和双边整体关系的未来。

《外贸单证实务（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材·新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材》在外贸单证员岗位典型工作任务和职业能力分析的基础上，以外贸单证操作流程为线索架构教材内容框架。教材分为出口和进口单证操作两个模块。出口单证操作模块以浙江荣纺贸易有限公司全棉斜纹布出口下单证操作为主线，按照出口单证操作流程，共设9个项目。进口单证操作模块以宁波格莱特食品有限公司甜玉米罐头进口下单证操作为主线，按照进口单证操作流程，设一个项目。教材以项目、任务为载体组织教学单元，采用项目引导、任务驱动的编写模式，每个项目都按“明确学习目标一提出工作项目一分析工作任务一掌握相关知识一提供操作指导一进行能力训练”的思路编写。《外贸单证实务（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材·新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材》注重以学生为主体、以职业能力培养为目标，强调对各种外贸单证操作能力的培养，既能满足学生从事外贸单证岗位工作的基本需求，又能为学生今后从事外贸业务、外贸跟单等其他外贸岗位工作奠定基础。教材注重自主学习、合作学习和个性化教学。教师在教学时，可以先让学生自学相关知识，然后让学生以外贸单证员的身份，独立或合作完成每个项目的工作任务，教师结合学生完成情况进行操作指导，最后让学生独立完成能力训练项目，以提升学生的职业能力。

《进出口单证实训教程（第2版）/高等职业教育经济管理类专业系列教材》以我国出口业务中最常使用的13种单据的制作为基本实训内容，每种单据均有实训目标、单据简介及2～3个制单练习，并配有空白单据和样单，方便学习者进行操作训练和参考学习。教材还设计了综合制单和审单练习，以利于学生综合能力的提升。《进出口单证实训教程（第2版）/高等职业教育经济管理类专业系列教材》学习目标明确，内容贴近我国外贸业务实际，实践操作由简到繁，体现了“学做合一”的教学理念。《进出口单证实训教程（第2版）/高等职业教育经济管理类专业系列教材》可作为本科及高职院校国际商务类专业的教材和教学参考书，也可作为外贸从业人员的业务培训和参考用书。

本书对广东2013年对外贸易情况进行了深入分析，指出了新变化。书中对广东外贸发展状况和未来发展趋势进行了预判，并对广东内部区域进行了总体上的解析，对珠江三角洲对研发外包、东莞对加工贸易转型升级、发展相对缓慢的湛江外贸等进行了重点分析，探讨了深圳特区、广州南沙新区发展方向，并对广东整体与其他区域外贸进行了比较分析，最后针对广东区域发展不平衡，提出了一系列增强区域外经贸竞争力的途径和政策选择。

《都市型现代农业特色规划系列教材：农产品国际贸易》共9章，主要包括理论、政策和实践中的案例。第一章主要介绍了农产品国际贸易的分类方法、农产品国际贸易的特殊性以及国际贸易的基本分析指标；第二章主要包括重商主义论、绝对优势论和比较优势论等古典贸易理论；第三章介绍了H一0模型、斯托尔珀一萨缪尔森定理及里昂惕夫之谜等；第四章包括保护贸易理论及战略性保护贸易政策；第五章介绍了战后的世界经济及中国的农产品贸易发展；第六章介绍了WT0《农业协议》、主要发达成员国及发展中国家的农业政策；第七章包括关税种类和计算、关税的经济效应；第八章介绍了非关税壁垒的形式、特点及新型非关税壁垒；第九章包括区域经济一体化的形式及相关的理论和实践。书中结合各章知识要点编写了较多的农产品贸易案例，每章后附有小结和复习思考题，便于对所学知识的练习和巩固，《都市型现代农业特色规划系列教材：农产品国际贸易》适合经济管理类专业本、专科使用，也可供MBA、MPA学生以及经济工作者参考。

顾学明、张威主编的《中国与世界高新技术产品贸易发展报告》在对高新技术产品贸易情况开展系统分析的同时，旨在为推动高新技术产品贸易发展的政策取向奠定更加扎实的基础。 本研究报告共分为五大部分。第一部分为热点聚焦，集中分析中国与世界高新技术产品贸易摩擦现状、主要原因、产生影响及解决机制等问题，重点分析我国高新技术产品所遭遇的贸易救济措施、知识产权摩擦和技术性贸易壁垒等问题。第二部分为综合篇，分析了中国高新技术产品面临的形势，中国及全球高新技术产品发展总体情况。第三部分为领域篇，围绕高新技术产品的计算机与通信技术、电子技术、计算机集成制造技术、生命科学技术、生物技术、光电技术、航空航天技术、材料技术等领域分析我国高新技术产品贸易情况及进出口结构特征。第四部分为专题篇，重点研究了中国与美国、欧盟、东盟等主要贸易伙伴的高新技术产品贸易情况。第五部分为数据篇，系统整理了中国与世界高新技术产品贸易发展的相关数据。

《区域发展能力研究丛书·区域自我发展能力研究：兼论中国区域经济转型及其路径分异》在系统梳理能力概念内涵和外延的基础上，从主体性角度，定义区域自我发展能力为特定区域在区域功能给定的前提下，区域主体在社会经济实践中生成、发育、发挥和提升的能动性。区域主体根据外部环境的变化，主动调适自身社会经济活动方式的过程，就是区域自我发展能力培育和提升的过程。《区域发展能力研究丛书·区域自我发展能力研究：兼论中国区域经济转型及其路径分异》据此将区域自我发展能力区分为个体、企业、政府、组织发展能力等四个方面，同时在广泛借鉴相关指标体系的基础上，提出了具体衡量区域自我发展能力的基本框架，从而为分析区域自我发展能力相关问题提供了一种新的研究范式。

《国际贸易实务（第四版）/新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》积极引入项目教学法，根据教学内容设计了三个配套项目：一是课堂上学习的串行项目，二是课后学习的并行项目，三是期末综合项目。每个项目都有配套的项目资料，供教材使用者在教材服务网站上下载使用。教材按照学生实施任务的需要来编写，便于学生在执行任务的过程中不断学习、理解和应用所学的专业理论知识。和传统教材相比，《国际贸易实务（第四版）/新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》的编写体例和设计更加突出了学生对专业知识的运用，重点培养了学生的职业能力。另外，课堂上所有的任务都需要由小组磋商完成，为培养学生的与人合作能力、与人交流能力、解决问题能力、自我学习能力、外语运用能力等职业素养，《国际贸易实务（第四版）/新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》提供了大量学习和锻炼的环节。
　　《国际贸易实务（第四版）/新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》以启发式教学为主导来编排知识点。相关知识的介绍中穿插了“即问即答”、“课堂讨论”和“案例分析”等互动环节，有利于教师在授课时增强教学互动效果，易于充分调动学习者的兴趣和积极性。另外，介绍知识点时充分考虑了高职学生学习和职业需求的特点，删除冗长的大段落，突出“通俗易懂”的实用性。为了满足不同层次学生的需要，部分学习情境设计了“能力提升”环节，便于愿意深入学习的学生进一步提高专业水平。
　　《国际贸易实务（第四版）/新世纪高职高专国际经济与贸易类课程规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》在每个学习情境的最后都配备了同步训‘练题，包括“知识测试”、“情景再现”和“职场体验”三个模块。“知识测试”的题型包括单选题、多选题、判断题、计算题；“情景再现”主要是通过再现案例情景以及对案例的解析，增强学生对理论知识的理解；“职场体验，，部分主要是紧扣学习情境主题而设计的实务训练题，如专业术语翻译、合同条款翻译、合同条款分析和操作题，目前这种编写模式在国内同类教材中是首创的。通过这个环节的设计，使学生的理论知识再次得到应用和强化训练。