智障教育名师教学案例导读

　　《走进辽宁特教丛书：智障教育名师教学案例导读》巧妙地处理“突发事件”使之子课堂教学融为一体，也充分体现了教师的教学智慧。在这样的课堂中，细节不“细”，变成了浓墨重彩的一笔，成就了课堂的精彩！往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。小细节包含大智慧，小细节隐藏着大道理。这样的课堂是幸福的课堂！

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如何帮助智障生累积语文实践经验
洞察生活信息，深挖知识潜能
扬生活风帆创课堂精彩
激发兴趣，让每一名智障学生笑得更灿烂
凝炼资源优势，优化课堂教学
积累空间概念，解决生活实际问题
巧、妙、灵，体验成功美术课堂
实施高效教学模式，构建快乐音乐课堂
构建多感官学习课堂
发挥细节的纽带作用，为实践购物插上翅膀
培智学校有效教学策略的探索
以生为本，构建高效数学课堂
康教并行，教里融医
让培智生语文课堂教学更加精彩
以游戏为实践，游戏与学习为兴趣 如何帮助智障生累积语文实践经验 洞察生活信息，深挖知识潜能 扬生活风帆创课堂精彩 激发兴趣，让每一名智障学生笑得更灿烂 凝炼资源优势，优化课堂教学 积累空间概念，解决生活实际问题 巧、妙、灵，体验成功美术课堂 实施高效教学模式，构建快乐音乐课堂 构建多感官学习课堂 发挥细节的纽带作用，为实践购物插上翅膀 培智学校有效教学策略的探索 以生为本，构建高效数学课堂 康教并行，教里融医 让培智生语文课堂教学更加精彩 以游戏为实践，游戏与学习为兴趣 从感知入手，培养学生姿态美 巧用动画，让学生活起来 关于中度智力落后儿童稳定不良情绪的个案研究 他能正确写字了 体育游戏的分解与融合，提升课堂教学实效性 沙盘的世界，心灵的花园 创设情境，绽放精彩 多种感官参与培养孤独症孩子认知能力 脑瘫儿童的康复训练 多感官刺激，多方法学习，构建高效数学课堂 航航听话了 巧用行为处理策略，科学实施康复训练 如何让低年级培智课堂活起来 让培智数学课堂多姿多彩 以教材为基石，兴趣为主导，开启智障学生生活的大门 乐学、学会、会学 让胆怯的孩子勇敢发言 灵活运用三条“铁律”，立体实施有效教学 巧设情境构建高效语文课堂 巧用教材，创设生活化的培智数学课堂 巧用方法，优化培智生记忆 学生个体行为矫正或康复训练的案例 以生活为载体，提高智障学生语言能力 …… 巧用智慧，快乐学习