新课程：小学科学实用教学策略

　　随着新课程改革的逐步深入，如何在小学科学的课堂教学中运用有效和巧妙的教学方法，使学生积极参与到自主探究获取知识的活动中，是许多教师面临的重要课题。灵活运用有效的教学策略，可以使学生的学习过程变成不断提出问题、解决问题的探索过程；可以使学生学会收集和利用各种学习资源，并能针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等不同的学习方式，从而使学生的学习变得更加丰富而有个性。本节目收集了国内外各类精彩实用的小学科学教学策略共15种，强调以学生为主体、自我知识建构。它们是学习环策略、概念转变策略、思维可视策略、概念图策略、“互动式历史小故事”教学策略、融合模式教学策略、屏障策略、解暗箱策略、重演－再现策略、现在播报策略、拼图策略、接龙策略、角色扮演教学策略、艺术教学策略、STS 教学策略等。这些教学策略可操作性强，是教师们进行教学设计的最佳参谋。

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