本书为《中国经济史研究》创刊30周年的纪念文选，包括丁长清《从开滦看中国近代企业经济活动和中外经济关系》《清代江南农民的消费》《浅谈晚清苏州商会与行会的区别及其联系》等几十篇文章，并附自1986年建刊以来的文章总目录。

经济思想史的性质和哲学史一样，是主观的、不科学的、有继续性的。从亚当斯密以后，经济学脱离哲学范畴成为一种科学，经济思想史的性质也变为科学化。本书系研究西方上、中古经济思想的教材，包括古代乌托邦主义、古代自然主义、基督教精神、重商主义和自由主义等。主张研究古代哲学家的经济思想要放到其整个思想体系中去考察，切忌断章取义式的切割讨论。

《国际商业政策史》叙述了英、美、法、德、日及中国之商业政策史。向国人介绍了世界主要资本主义国家自由贸易政策与保护政策论者的各自理由，并进一步阐述英、美、法、德、日等国国际贸易政策演变史，论述了中国应采取何种贸易政策。 本图书的出版使人们较好认识与了解各国商业贸易间的政策等方面的内容。

《各国经济史》系以野村兼太郎为首的日本社会经济学者撰述的英、美、德、法、俄、日等国的经济史，采取每位作者的作品独立成册的汇编形式，入围作品均为该学者擅长的有关研究专题。本书深入考察了英、美、德、法、俄、日等国经济发展的原因以及发展中存在的问题。

在20世纪初期，美国已经变成了由“强盗大亨”主宰的社会。随着1929年华尔街的崩溃及其后痛苦的经济衰退，美国的富豪统治走入低谷。在战后干预的年代（1950—1980年期间），通过对富豪征收高额税收的方式，美国实现了一定程度的平等和均等的收入分配。这一时期的美国成为一个显著的中产阶级国家，广大的国民分享了经济增长的大部分成果。20世纪80年代以来，美国恢复到由富豪统治的国家，人民收入进入缓慢增长乃至零增长时期，不平等的问题严重，工会力量凋敝。直到在2011的秋天的占领华尔街运动，人们才又大胆地把民主以及平等的主题重新推回到聚光灯下。富豪统治两次触发了金融危机和全球经济衰退，让世界各地数千万计的人蒙受苦难。他们依靠强大的经济实力和政治影响力，胁迫政府制定有利于自己利益的法律，逃避金融监管、高额税收。这不仅损害了国家的经济、健康和社会福祉，甚至民主。这很不符合的大多数美国人所持的道德原则和公正理念。因此，人们呼吁税收改革来确保利益得到更广泛地分配，将巨富家族的财富转移给他人。比如，恢复对富人的高税收，阻止所有的人向国外逃税，重建累进税制度，从更累进的继承税中获得额外的资金，为美国儿童建立教育信托基金等等，以推动国家的复兴。

《陕西社会经济史（2016年增订本）》对历史文化追根溯源，以史实为依据，通过对史料的综合分析、比较评估，深入挖掘了历史文化中蕴藏的价值理念和治国智慧，总结了陕西两千年来社会经济发展由盛而衰的历史经验教训，有助于我们以史资政。

《投资美国》并不是一本冷冰冰的投资操作书，书中所有观点都是作者根据自己亲身经历过的投资案例或者身边的朋友的投资经历提炼而出。从实践到理论。作者从自身的投资实践出发，在书中“反其道而行之”，按照从实践到理论的顺序展开论述，用讲故事的方式，先谈自己经历的案例，再从中提炼、总结出结论。书中提到，如果投资人有幸成为了人类中那幸运的1%，那么，就应该考虑其他99%的人。全书展现了一个投资者除了金钱以外的重大的意义。涉及投资全过程。这是《投资美国》的一大亮点。从源头上讲如何寻找种子资金，如何寻找优质资产，投资美国的领域、范围等，是一本既能有见地地分析投资美国又能涵盖投资全过程的投资类书籍。

本书是西蒙斯教授的代表作，曾一直作为哈佛商学院MBA课程“实现利润目标与战略”的指定教材，还用于哈佛商学院举办的高级经理培训课程，以及许多企业的培训课程。其中的案例得到了哈佛商学院及其他众多商学院的课堂检验。本书介绍了业绩评价与控制系统的有关问题，共分为四篇。第一篇阐述了战略执行的基本概念；第二篇阐述了大量的业绩评价和控制的工具；第三篇阐述了管理者如何运用这些方法来实现利润目标和战略；第四篇通过33个实际案例阐述了关键概念和管理方法。

作为上海市教育委员会重点支持的上海市十大高校智库之一，上海财经大学公共政策与治理研究院依托上海财经大学科研团队，吸收和组织校内经济学、管理学、社会学、政治学以及法学等不同学科研究人员，联合国内其他公共政策与治理研究机构，建立多学科融合、协同研究、机制创新的科研平台；旨在对接国家战略，以政府需求为对象，力图运用科学有效的研究方法，破解中国经济社会和发展中的难题，提供具有战略性、综合性、科学性理论支撑的政策建议和高质量决策咨询报告，服务政府决策；形成人才培养、决策咨询、学术研究“三位一体”合力，在研究者与决策者、知识与决策权间架起桥梁，把好思想与*紧迫的现实问题对接，在中国经济改革与社会发展中发挥“咨政启民”的“思想库”作用。

经济思想史是研究经济理论、经济学说发展演变过程的经济学分支学科，其研究对象、研究内容及学科界定应当符合“专业基质”要求，即对具有共同专业基质的思想的发生、传承、发展作过程描述和相关关系分析。因为只有在一个有专业界定的框架内，学科才能实现分析技术的积累和理论的发展。《中国经济思想史（第4版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》力求遵循这一学科内容界定规范，尤其是对18世纪以后的经济思想、经济学说发展过程的研究，更要求对研究对象及内容作出专业的识别和界定。