美的启迪（电子书）

　　已从教三十年的全国模范教师、安徽省特级教师、芜湖职业技术学院（原芜湖信息技术职业学院，现已与芜湖职业技术学院合并）附校（芜湖信息工程学校）副校长李丽珠老师和上海师范大学在读硕士研究生沈振氚同志为青少年同学写了一本《美的启迪》，请芜湖职业技术学院党委书记（原芜湖市教育局局长）陈旭东同志为其作序。旭东书记找我，希望我能为该书作序。因为旭东书记说，作为分管教育的副市长，我为该书作序比他更合适，我就欣然领命了。

　　李丽珠，女，上海市人。芜湖职业学院副校长，长年从事美术、美育教育教学工作，安徽省特级教师。全国模范教师，安徽省师德先进个人，芜湖市教育楷模。在全国许多刊物上发表过教育教学论文。曾受到胡锦涛总书记、温家宝总理等和国家领导人得亲切接见。沈振氚，男，1988年7月生。从小在芜湖市作协副主席李幼谦指导下写作，发表作品，后参与其长篇小说《间岛铁骑》得写作，现上海示范大学人文学院研究生在读。

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扉页
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序
写在前面的话
目录
第一讲 青少年学生与美育的关系
一、美育是一种趣味教育
二、没有美的教育是不完全的教育
三、学校美育的内容
四、对青少年学生美的基本要求
五、实施美育的基本途径
六、美育与德育、智育、体育的关系
七、美育贯穿在各学科之中 封面
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序
写在前面的话
目录
第一讲 青少年学生与美育的关系
    一、美育是一种趣味教育
    二、没有美的教育是不完全的教育
    三、学校美育的内容
    四、对青少年学生美的基本要求
    五、实施美育的基本途径
    六、美育与德育、智育、体育的关系
    七、美育贯穿在各学科之中
    八、美育需要的心理基础
    九、青少年学生要讲究礼仪美、行为举止美
第二讲 青少年学生对美应有的认识
    一、“美”的来历
    二、劳动创造了美
    三、美与文明的关系
    四、美的基本特征
    五、美的表现形式
    六、美的规律
    七、正确地认识美感
    八、审美情感的多义性
    九、我们需要健康的审美趣味
    十、审美理解是审美效果的前提
    十一、审美需要想象
    十二、美由心裁
    十三、美是“人的本质力量的对象化”
    十四、美学是一门边缘科学
第三讲 青少年学生应具备的审美素质
    一、学会欣赏自然美
    二、学会欣赏风情美
    三、要懂得社会美
    四、艺术美育是审美教育的主要方法
    五、要学会欣赏文艺作品
    六、学会欣赏音乐艺术
    七、学会欣赏造型艺术
    八、学会欣赏书法艺术
    九、掌握基本的摄影艺术
    十、学会欣赏影视作品
    十一、学会欣赏科学美
    十二、要学会掌握技术美学
    十三、学会和掌握技艺美
    十四、当代青少年要掌握信息美学
    十五、努力学习商品美学
第四讲 青少年学生应有的审美修养
    一、培养良好的个性
    二、微笑是美的使者
    三、真诚是人生最高的美德
    四、热情是心灵的阳光
    五、慷慨是一种美德
    六、理智是一种成熟美
    七、坚强是一种美学修养
    八、幽默是人际关系的润滑剂
    九、人格的完美有利于身心健康
第五讲 青少年学生对自身美的维护
    一、保持青春的美丽
    二、拥有优美的形体
    三、让你的头发更亮丽
    四、明丽我们的心灵“窗户”——眼睛
    五、保护牙齿也是维护美
    六、让我们的双手充满灵性
    七、增添你的健美
    八、塑造一个美好的形象
    九、体现风度气质的魅力
第六讲 怎样在生活中运用美
    一、学生服的审美原则
    二、正确利用服装款式装扮自己
    三、青少年学生穿衣着装不宜赶时髦
    四、穿鞋要有助于健美
    五、青少年学生要做到简朴美
    六、“酷”是美的另类
    七、创造我们的环境美
    八、用色彩丰富我们的生活
    九、用鲜花美化生活
主要参考文献
后记
后折页
封底