幼狮工程 稳住成长的脚步：建立家园合作新机制

　　南京市鼓楼幼儿园是中国幼儿教育研究的发源地，在中国教育史上具有重要地位。自然与历史的恩泽，赋予鼓楼幼儿园深厚的传统积淀和丰富的人文资源。作为管理者，崔利玲园长以创始人陈鹤琴“幼稚教育是幼儿园与家庭共同的责任”为指导，从实践层面梳理幼儿园与家庭的关系，提出建立幼儿园与家庭互动机制的理念，增强幼儿园与家庭的橫向联系与沟通。倡导家庭介入幼儿园的管理与决策，帮助家长、教师和管理者走出教育的误区。本书对“起跑线” “天才”等敏感而现实的教育问题进行了剖析，提供了“家长学校” “亲子活动”等众多案例，提出家园共育的101条主张，具有很强的操作性和指导性。

　　崔利玲 南京市鼓楼幼儿园园长兼党支部书记，教育部学前教育指导委员会委员、教育部“国培计划”专家、江苏省督导专家、南京市督学，中学高级教师。先后获中国名校长、宋庆龄幼儿教育奖、江苏省特级教师、江苏省中青年科学技术带头人、南京市基础教育专家、南京市有突出贡献的中青年专家、南京市名校长、南京市名教师、南京市学科带头人等称号．是江苏省人民教育家工程培养对象。 她以课程、社会教育为研究方向．坚持儿童为本、家园合作的管理策略，出版了三百余本幼儿读物和教学用书，多次获全国少儿优秀作品奖、冰心作品奖、中国教育学会科研成果奖、省社会哲学优秀成果奖、省“五个一工程”优秀作品奖等。

第一章 家园共育一一幼儿园与家庭共担责任
　第一节 幼儿教育是幼儿园与家庭共同的责任
　第二节 陈鹤琴《家庭教育》的魅力
　第三节 家长工作的101条主张 门
第二章 家庭中的教育一一走出误区
　第一节 “天才”与“凡人”
　第二节 家庭教育的误区
　第三节 习惯、兴趣、能力最重要
　附：孩子成长中的几个问题
第三章 迈进大门一一让家长了解幼儿园
　第一节 幼儿园的招生
　第二节　分班
　第三节 让家长了解幼儿园
第四章 孩子是什么样的小精灵一一给父母的教育建议
　第一节 尊重孩子，才能走近孩子 第一章  家园共育一一幼儿园与家庭共担责任   　第一节  幼儿教育是幼儿园与家庭共同的责任   　第二节  陈鹤琴《家庭教育》的魅力   　第三节  家长工作的101条主张  门 第二章  家庭中的教育一一走出误区   　第一节  “天才”与“凡人”   　第二节  家庭教育的误区   　第三节  习惯、兴趣、能力最重要   　附：孩子成长中的几个问题   第三章  迈进大门一一让家长了解幼儿园   　第一节  幼儿园的招生   　第二节　分班 　第三节  让家长了解幼儿园   第四章  孩子是什么样的小精灵一一给父母的教育建议   　第一节  尊重孩子，才能走近孩子   　第二节  了解孩子，才能理解孩子   　第三节  科学教育，才能为人学做准备   第五章  幼儿园的园长一一引领家庭教育的方向   　第一节  家长学校   　第二节  家长委员会   　第三节  用论坛架设家园沟通的桥梁   第六章  幼儿园的老师一一家园沟通的方式   　第一节  家长工作的八个策略   　第二节  家园交流的八个通道   　第三节  解决矛盾的八个妙招   第七章  幼儿园的家长一一家园共育的有力合作者   　第一节  家长义工   　第二节  成长档案   　第三节  教学资源的宝库   第八章  家长、孩子和老师一一活泼的亲子活动   　第一节  亲子活动内容的选择   　第二节  亲子活动的注意事项   　第三节  亲子活动中的教师、家长与儿童   第九章  幼儿园里的突发事件一一别让孩子受伤   　第一节  身体受伤的孩子一一伤害事故的处理   　第二节  情感受挫的孩子一一不良情绪的处理   　附：电视访谈节目《谈幼儿抗挫力和责任感的培养》   　结语