英语教学与跨文化传播

　　在世界大同的今天，不同民族、不同国别的人们的交流越来越频繁，跨文化传播已成为现代社会的特征。随着现代传播技术的高度发展，各种文化以一种前所未有的传播方式扑面而来。在这种环境下，以对一种共同语言的理解来吸收和传播文化成为必然。英语作为大家共同选择的世界通用语言，其重要性越来越凸显。随着多媒体计算机和网络的迅速发展和普及，英语阅读和写作方式、英语翻译和交流方式、英语学习和教学方式正在经历着一场历史性的变革，这场变革将使教育模式从印刷时代走向信息时代，创造一系列全新的教学形式，开拓一个全新网络跨文化教育时空。这就要求教师改变传统教学方式，将语言教学与文化教学有机地结合起来，用现代传播理论来指导英语教学，充分利用网络，用现代化教学手段培养学生从跨文化交流的角度使用语言的能力。英语教学将从传统意义上的单纯传授语言知识扩展到跨文化传播，其教学目的转化为培养学生的跨文化交际能力，实现跨文化交流，满足跨文化传播的需要。正因为在交流中不能脱离文化背景，在外语教学时也就不可避免地要涉及文化，涉及本国文化与其他文化的对比。因此，对外语学习者而言，学习语言也就是学习文化。学习一门外语的过程，也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。掌握对象国家文化背景知识的程度是能否得体地运用语言的前提，直接影响到一个人的语言知识的使用能力。

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第一章 语言文化传播
第一节 语 言
第二节　文化
第三节　传播
第四节 语言与文化
第五节　语言与传播
第二章 跨文化传播与英语的强势地位
第一节　文化传播
第二节　跨文化传播
第三节　跨文化传播学
第四节 英语强势地位
第三章 跨文化传播中的文化障碍
第一节 跨文化传播中的文化障碍
第二节 文化障碍产生的原因
第四章 英语教学与跨文化传播 第一章  语言文化传播 第一节  语  言 第二节　文化 第三节　传播 第四节  语言与文化 第五节　语言与传播 第二章  跨文化传播与英语的强势地位 第一节　文化传播 第二节　跨文化传播 第三节　跨文化传播学 第四节  英语强势地位 第三章  跨文化传播中的文化障碍 第一节  跨文化传播中的文化障碍 第二节  文化障碍产生的原因 第四章  英语教学与跨文化传播 第一节  进行跨文化传播教学的原因及目的 第二节  英语跨文化传播教学的理论基础 第三节  中学英语的认知建构主义理论 第四节  英语跨文化传播教学的方法 第五章  网络环境下的英语教学 第一节  网络英语的跨文化传播 第二节  网络环境下的英语教学 第六章  英语跨文化传播教学要注意的问题和原则 第一节  英语跨文化教学中要注意的问题 第二节  把握英语跨文化传播教学的原则 第三节  提高英语教师的文化素养