《经济学（第2版）》是一本引导读者进入经济学殿堂的入门教材，在编写的过程中始终贯穿着以读者需求为导向的原则，因此，从框架设计、内容安排、语言运用、格式编排上尽量做到便于读者自学。读者在阅读本教材的同时，可将《经济学（第2版）》与经济学的教学课相结合，根据课程学习大纲的要求进行学习。作者对《经济学（第2版）》的第二版进行修改时，除保留原的的特点，应学生与教学要求，内容做了相应删减，章节结构也做了适当调整，使该教材更具有提纲挈领的作用，并顺应时势增加了案例题，引导学生学以致用，更快学会用理论知识解决现实问题。

知识作为人类认识世界、改造世界，认识自我、改造自我的实践结晶，既是技术创新和道德实践的基础，同时又包含着取之不尽、用之不竭人类精神的力量。正是基于知识这种本质属性，对知识的追求，应该成为伴随人一生的事情。针对现代教育与高速发展的人类社会并未完全适应的弊端，法国人保罗·郎格朗提出终生学习的观点。他认为人生分为两半，前一半用于学习，后一半用于劳动是毫无依据的，学习应该是人一生的重要要活动。他的这一观点得到了国际社会的普遍认同，从而成为人们求知的共同理念。1972年，联合国完成了题为“学会生存——教育的今天和明天”这篇报告，使终身教育思想进一步系统化。

本书是高职高专院校财经管理类各专业的核心课教材。编者根据高职高专教育的特点，融合了编者多年的教学经验与成果，介绍了经济学的基本原理、分析工具和方法、理论应用和政策分析，力求突出其实用性、应用性、系统性、新颖性的特点。全书在内容上分上下两篇共十四章，上篇微观经济学，主要包括：需求、供给及均衡价格、消费者行为、成本和收益、厂商均衡与目标、要素分配、市场失灵和微观经济政策；下篇宏观经济学，主要包括：国内生产总值、国民收入决定、失业与通货膨胀、经济周期与经济增长以及宏观经济政策。本书各节均从案例人手，导出相关的理论知识，以引起学生的学习兴趣与思考。每章后都附有案例讨论和实训内容，以培养学生应用相关理论知识分析解决实际问题的能力。为便于教师课堂教学和学生课后学习，本书还配有多媒体课件和丰富的课后思考题及相关的习题答案。任课老师可直接向出版社免费索取多媒体课件与习题答案。电子邮件地址为：junshengma@126．corn。本书简明扼要，脉络清晰，通俗易懂，操作性和实用性强，可作为高等职业院校、高等专科院校、成人院校及本科院校二级职业技术学院和民办高校财经管理类各专业的通用基础课教材，也可供从事经济管理工作的人员以及对经济学感兴趣的读者参考阅读。

中国人能否“共享”改革开放的成果？——这个问题影响到所有国人的切身利益，决定着“转型能否进一步成功”和“国家强盛，人民幸福”能否实现。本书是经济日报高级记者杨林林《转型中国》后的又一力作。扣准了十六届三中全会以来三年多期间经济、社会发展中的热点和难点，与林毅夫、汤敏、李强、魏杰、王志纲等知名高端专家们进行的互动式访谈。有大量创见独到、分析深刻和损伤性很强的对策建议，亦有许多鲜为人知的轶闻、内幕。风格大气而活泼。　一部继2003年9月出版的《转型中国：顶级学者访谈》后，又一部呼啸而出的、“全景化”反映当代中国热火朝天改革之万千气象和13亿中国人生活与心灵轨迹的“命运交响曲”。本书作者扣准了十六届三中全会以来三年多期间经济、社会发展中的热点和难点，与林毅夫、汤敏、李强、魏杰、王志纲等知名高端专家们进行的互动式访谈。有大量创见独到、分析深刻和损伤性很强的对策建议，亦有许多鲜为人知的轶闻、内幕。

21世纪是知识经济、信息经济时代，信息的高速增长与传递正是这个时代的基本特征。统计是认识社会的有力武器，统计信息是社会经济信息的主体。人们要从事经济研究和各种社会经济管理活动，都应该学会运用统计工具，掌握基本的统计理论和方法，才能顺应规律，做好工作。统计学就是一门研究如何使用有效的方法收集、整理信息，并在此基础上对数据信息进行科学的分析，从而揭示所研究对象的内在规律性的方法论科学。本书共分十章，以社会经济统计学基本理论为基础，紧密结合我国现行统计改革的需要，并适应高等学校非统计专业学生对分析、解决经济管理工作和实际社会生活中经常遇到并必须作出决策的现实而编写。全书力求结构合理、重点突出、通俗易懂、便于自学。

本书是与平狄克和鲁宾费尔德合著的本领域最出色的教科书《微观经济学》（第六版）相配套的学习指导。在对教科书进行深入讲解的基础上，通过复习教科书中主要的概念、讲解其他一些例子和实际问题来为学生学习提供帮助。本书的每一章节都对应于教材的相应部分。在本书的每一章的开始，我们会给出教材相应那一章的重要概念列表，接着我们会在“本章重点”中给出对那些重要概念的简要定义。在“概念复习和练习”中给出每个重要概念的简要概括以及相应的练习。在每章结束的时候，会有“习题”、“自测题”以及“网上练习”。所有这些练习和习题的答案都会在该章结束的时候给出。

本教材是以最新的微观经济学理论为基础，结合我国市场经济的改革与发展情况以及我国微观经济学教学的现状及发展趋势，针对高等学校管理类和经济类专业学习而编写的。作为管理类和经济类专业的专业基础课程，本教材立足于介绍微观经济学的一般原理和基本方法，将复杂深奥的经济学理论深入浅出地表达出来；并结合中国市场经济的现实，将其应用于社会、经济活动的实践中，注重经济理论与市场现实的结合；主要以经济社会和日常生活中常见的经济现象为例来阐明微观经济学的基本理论和方法，不进行更多的数学公式推导。为此，我们在编写中，坚持理论联系实际，洋为中用，学以致用，概念清晰，条理清楚，深入浅出，力求通俗易懂，讲求实效，便于学生们尽快步入经济学之门；同时为了便于教学，我们在每章结束后都编写了思考题和练习题。本教材具有较强的适用性，主要适用于非经济学专业，特别是适用于管理类和其他经济类各专业作为学习微观经济学的专业基础课教材。

博弈不但串联起人生的每个环节，也串联起整个人类和世界。博弈论的发展已经令经济学起了翻天覆地的变化，时至今日它已经成为经济分析的标准工具。在博弈论的研究和应用范畴中，动态微分博弈论是最艰深而成果极大的分支，它研究的是随时间而转变的决策互动，动态博弈的困难在于，在前一刻最优的决策在下一刻可能不再为最优，因此在求解上发生很大的困难。合作是经济研究中的另一个重要主题，成功的合作往往能通过协同效应，发挥各方的所长与优势，共同创造共赢的局面，甚至实现帕累托最优。但是，由于参与博弈的各方利益间存在着冲突，搭便车的问题可能导致合作受到破坏。而动态的环境下，合作将变得尤其困难。然而现实的环境充满动态合作情况，世界贸易谈判、境内境外投资、跨国污染控制、地方合作等等都是这样的例子。此外，由于在时间的的流动中还包含着随机发展的变化，令动态博弈的的复杂性大为增加，这种复杂的决策情况称国随机动态微分合作。在这些情况下，合作问题求解所涉及的数学理论和技术较诺奖贡献更为复杂。可以说，如何解决随机动态环境下的合作问题是博弈论应用和发展的一个重大课题。本书作者杨荣基和皮得罗相教授是世界知名的博弈论学者，他们近年来所发表的一系论文得到国际博弈论界的高度评价，在随机微分合作领域取得了一系列带有划时代意义的理论突破，这些理论突破为上述问题的解决奠定了基础并指明了进一步研究的方向。本书是对这一重大理论成就的简明阐述，作者首先以浅白的文字介绍了静态博弈的基本概念以及非动态环境下博弈论的局限，接下来运用新发展起来的理论工具分析了如何在随机动动态的环境下成功合作。本书代表着当前国际博弈论研究的最前沿，对于有志于从博弈论的普及水平进一步提高的学习者和研究者来说，这是一部难得的参考读物。

中国人为什么爱存钱； 让历史失忆的超市；地产泡沫的复杂答案；从经济地理学分析“温州现象”；不完美的诺贝尔经济学奖；大国崛起的秘密；盛世中国的环保梦魇；创新引领未来。作为一本经济理论与实务结合的经济学散文集，书中的话题涉猎比较广泛，从我们生活中的小事到宏观层面的热点话题，作者从经济学的角度针对社会各个层面的经济现象做了深入的观察和思考，试图引导读者从表面现象深入了解其背后的经济规律和发展轨迹。期待会让更多的读者了解经济学，喜爱经济学，并且明白社会和生活的变化很多时候是经济学的规律在左右或者说推动着。

本书是高等院校经济与管理专业核心课程系列教材之一。全书共分u章，分别是微观经济学导论、需求和供给的基本原理、消费者选择理论、生产论、成本论、完全竞争市场、垄断和垄断竞争市场、寡头市场与博弈论初步、要素市场、一般均衡论和福利经济学、市场失灵及政府的作用。.本书力求克服本土教材缺少案例分析、叙述抽象、晦涩难懂，以及国外引进教材篇幅冗长、价格昂贵等缺点，弘扬本土教材具有系统性和逻辑性，国外教材案例丰富等优势。利用精心设计的（知识结构图）、（导人案例）、（新闻中的经济学）、（实例链接）、（像经济学家一样思考）、（练习及思考，等模块，很好地实现了原理讲授与实际应用相结合、抽象的体系与具体的内容相结合、有限的经典理论与无限的知识拓展相结合、传统的理论与新颖的体例相结合的特点。..本书可作为本科生的微观经济学课程教材和教学参考书，也可供经济管理人员在职培训使用，同时也可作为非经济专业和对经济学感兴趣的社会自学者的必读参考书。...