本书以宁夏南部回族聚居区为调查基地，客观翔实地描述了移民吊庄的孕育创生过程，系统总结了其基本建设成就，综合利用扶贫开发部门资料以及课题组第一手问卷调查资料，分析评价了吊庄建设的经济效益、社会效益和生态效益。作者应用系统论的观点，将移民吊庄视为一个特定的社会经济系统，进而分解为环境资源、特色产业、社会人文、组织管理、科技智力、基础产业等6个子系统，提出了建设可持续发展型乡村的目标和模式。

本书着重介绍发展的概念、发展的理论和发展的实践方法，可作为发展领域本科生和研究生的主要参考教材，也可作为研究发展的参考书。本书前言现代发展的概念主要起源于20世纪40年代中期。第二次世界大战结束后，资本主义和社会主义两大阵营相互竞争的世界格局逐步形成，这种竞争主要表现于意识形态的战斗中。究竟是资本主义的意识形态还是社会主义的意识形态最终能有益于社会？两大阵营在经济社会发展和军事发展领域展开了激烈的竞争，并在此基础上形成了两个核心：一个是以美国为中心的资本主义阵营，另一个是以前苏联为中心的社会主义阵营。这两大阵营的竞争同时引发了两种发展方式的竞争。第二次世界大战结束以后，1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，1949年1月美国总统杜鲁门提出了“开发落后地区”的“第四点计划”，用于协助欠发达国家的发展。这个计划后来逐渐演变为国际双边及多边角度支持全球发展的战略框架。这一战略框架实际上也是两大阵营斗争中资本主义阵营所提出的带有操作性的框架。应该说，当代发展的很多概念都来源于这样一个战略框架。发展的话语最早可以追寻到西方的殖民主义思潮，在早期的殖民活动中，“海外开发”（OverseaDevelopment）与殖民开发之间有着直接的联系，西方殖民主义者并不认为自己对海外殖民领地的资源开发属于殖民掠夺，而认为是用文明社会改造和开发非文明社会的正常过程。这种大规模的海外殖民伴随着西方工业化的发展，更呈现出其经济发展活动的某种合理性。早期的殖民开发活动包括宗教的渗透、文化语言的传播、经济制度的植入、现代技术的应用等方面。在今天的许多发展中国家中，我们见到的教堂，学校，种植园，甚至经济制度，实际上都或多或少地反映了早期殖民主义的殖民思想。随着国际环境民主化进程的推进以及殖民地人民要求独立的斗争，殖民主义从20世纪开始逐渐退出历史舞台，取而代之的是被许多反西方学者称之为“发展殖民”的发展思路。20世纪50年代以后，针对发展中国家的发展问题，在制度方面和理论方面都有了相当大的进步。虽然联合国成立前在1942年1月就已发表《联合国家宣言》，但带有发展性质的下属机构在1945年10月联合国正式成立以后才开始逐步建立：联合国粮农组织成立于1945年；同年，世界银行（前称国际复兴开发银行）成立；1946年，世界卫生组织成立；1965年，联合国开发计划署成立。这些机构奠定了通过国际多边机制对发展中国家提供财政和技术援助的机制。同时，发达国家，如美国、英国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等均建立起自己的国际发展援助机构，用于向发展中国家提供双边的财政和技术援助。从理论上来讲，以现代化理论为支撑的经济增长理论是战后支持发展中国家的主要发展理论。该理论的核心是按照西方政治制度的模式以及西方技术进步的思想来推动发展中国家的经济发展，并通过经济增长来带动社会发展。该理论在拉美、非洲、东亚及东南亚进行了大规模的应用。这一理论主导了20世纪50～80年代的世界发展模式。20世纪70年代以后，拉美的一批本土化学者开始对这样一种理论进行深刻的反思，形成了所谓的反现代化理论的发展思想，我们也可称之为非主流的发展思想。本书将会对这些思想做一些详细的介绍。发展研究或者我们今天称之为发展学的学科正是在上述背景下产生的，是这种理论思想的汇集与总结。早期的发展研究在很大程度上受到了环境决定主义者和社会达尔文主义者的影响。因此，在早期的发展研究和发展实践中，都显示出了这种带有歧视性的研究思路。20世纪50年代以后，发展研究以发展经济学为主要思想，立足于现代化的理论背景，依靠多边和双边的发展援助手段，使发展理论与发展实践得以理想的结合。因此可以说20世纪50～70年代之间的发展研究和发展学在某种程度上指的是发展经济学。20世纪70年代以后，发展工作者开始对西方的发展思想进行反思，由此出现了非主流的发展观，这种发展观随着拉美对美国新殖民主义的反抗而开始出现局部的实践应用，然而一直没能成为主导世界发展的主流思想。发展研究和发展学在1980年代一个最大的进步就是对西方式的发展思想进行了更深入的反思，从而出现了环境资源与发展、性别与发展、参与式发展、公民社会与发展等新的领域。到了1990年代以后，发展研究的内容更加广泛，有关性别与发展、资源发展的研究越来越趋向于多学科与交叉学科的视角，在这样一个视角中形成的性别主流化、性别计划、性别预算以及权利与发展的概念开始使得发展研究的框架更加明晰。应该说虽然发展研究或发展学一直是作为一个独立的领域而存在的，其主要特点是与发展实践紧密结合，但实际上，发展学或发展研究一直没有成为像经济学或社会学那样独立的学科。应该说，迄今为止，发展学或发展研究的相对独立的基本框架才开始形成。当代发展学和发展研究的主要特点，首先是多学科性和交叉性。政治学、经济学、人类学对发展研究的影响是十分深远的。发展研究的理论与实践主要来源于经济学的思想和方法，社会学的思想和方法，政治学的思想和方法以及人类学的思想和方法。我们从今天的许多发展研究报告中可以发现，一个非常好的发展研究都是结合了各个学科的长处。其次是多视角性。即以发展问题为核心的多视角性。发展问题不是经济学研究，不是社会学研究，也不是人类学研究，发展研究是研究社会变迁中的问题以及有关干预过程中如何影响社会变迁的政策问题的一个领域。因此，发展研究或发展学研究的一个核心思想是发展问题，但是对于发展问题的关注可以有不同的视角，这种视角可以是不同学科的视角，也可以是不同社会角色的视角。三是实践性。发展研究不论是早期的发展研究，还是现代的发展研究，都一直把实践问题作为研究的核心。这种实践在宏观、中观和微观三个层面上展开。从宏观来说，主要是以发展政策为核心；在中观上，与发展计划相联系；在微观上，则指导发展项目的运作。发展研究在融合普通学科思想的同时，也促进了其他学科的发展。以发展思想为核心的各个学科分别形成了发展经济学、发展人类学、发展社会学、发展政治学、发展传播学以及发展生态学等不同的学科领域。应该指出的是，发展研究是一个研究发展中国家问题为主的学科体系。这样一个学科体系在主流上一直受到西方从事发展研究的学者的影响。虽然在发展中国家的学者对这样一个学科都有着十分重要的贡献，但其主体思想仍然是西方学术界针对发展中国家发展方式的主要思想。在国际上，有相当多的有关发展研究的刊物，如《经济发展》（EconomicDevelopment）、《文化变迁》（CulturalChange）、《发展学杂志》（JournalofDevelopmentStudies）、《发展和变迁》（DevelopmentandChange）、《发展政策回顾》（DevelopmentPolicyReview）、《欧洲发展研究杂志》（EuropeanJournalofDevelopmentResearch）、《农村社会学与发展研究》（ResearchinRuralSociologyandDevelopment）、《人口与发展回顾》（PopulationandDevelopmentReview）、《农民研究杂志》（JournalofPeasant）、《世界银行研究观察》（theWorldBankResearchObserver）等。这些刊物汇集了当代发展研究的各种思想和思潮，也是发展研究和发展学作为一个相对独立的学科的标志。中国自20世纪50年代以来，遵循着一条自主发展的道路，其发展轨迹也或多或少地受到了西方发展思潮的影响，这种影响到1980年代以后显得更加明显。但是中国发展面临的问题很多是西方发展理论无法解释的。1980年代以后，大量西方当代发展思想和框架开始被介绍到中国，很多学者都开始用这些思想框架理论来观察中国的问题，这在很大程度上丰富了当代国际发展的理论。在诸多领域，如中国传统农村向现代化农村的转型与变化、中国国有企业的改革、中国农村土地制度的改革、中国资本的市场化发育、中国农村劳动力的流动、中国的资源与环境问题等，均交织着中国本土的发展思想和西方的发展思想。非常遗憾的是我们还没有能够形成一套系统的中国发展理论。本书所介绍的主要内容就是国际发展领域中的一些主要思想。正如前面所述，虽然这些思想都在很大程度上受到西方学术界的影响，但是，这些理论观点的形成都是在发展中国家的发展实践上总结出来的，应该说，是与中国的发展实践相关联的。但也应该指出的是，书中的很多思想，既受到了马克思主义发展观的影响，同时也受到了很多的社会民族主义的思想影响，甚至一些资本主义、自由主义的影响。从学术的角度来看，以一个更加开放现实的态度对待外部世界的不同思想，对中国的发展是有益的。本书着重介绍发展的概念、发展的理论和发展的实践方法，可作为发展领域本科生和研究生的主要参考教材，也可作为研究发展的参考书。通过本书的介绍，我们试图使读者在发展研究和发展实践中树立以下视角。……

主编导读都阳（1）论文迁移与中国农村的家庭投资AlandeBrauwScottRozelle（3）出口、外国直接投资和就业：中国的案例傅晓岚VNBalasubramanyam（28）中国离一元社会保障体系有多远都阳高文书（45）人力资本投资是否解释了父母受教育水平与孩子学习之间的关系PhilipHBrown（60）中国城市已婚女性劳动力市场参与对家庭收入差距的影响丁赛（75）基于占优策略均衡基础上的社会保障税费制度的改进马理吴金光（87）人力资本培育与农村社区学习中心的国际经验王智勇（96）文献综述中国个人教育收益率的动态变化与横向比较吴淑姣（111）经典文献介绍微观层次的福利估计ChrisElbersJeanOLanjouwPeterLanjow（125）

本书精选了作者自改革开放以来公开发表的有关西方经济学，尤其是发展经济学理论研究的论文40余篇，为他人所写的序言及书评10余篇，集中反映了作者20多年来在这些领域潜心研究的丰硕成果。从书中，读者不仅可以了解到不少国内有关西方经济学研究的最新进展，而且还可以看到我国经济学研究发展的轨迹。书后还附有一篇有关作者经济思想的述评及作者一生的著述目录，是了解和研究作者学术生涯最全面的资料。

教材在编写过程中认真总结了改革开放以来政治经济学教材编写过程中的正反经验，充分吸取了各方面的意见，面向21世纪对政治经济学教学的要求，注重知识性、理论性、实践性的统一，使本教材在既遵循政治经济学教材的一般要求的同时，又具有自己的独特的内容和风格，因此，在出版后受到广大读者的欢迎和经济学界的高度评价。

《国富经》是一部帮助国家制定、沟通和执行战略的管理工具，它为国家管理者提供了引导国家在全球竞争中获得成功所需要的仪器。《国富经》中的理论“国家绩效平衡体系”能使国家管理者快速、全面地从财务、创新与学习、国际竞争力、区域再生产、全球战略联盟、全球定位六个方面评价国家业绩，考察国家的经营情况。财务目标是国家追求的结果，其他五个方面是取得这种结果的驱动力。它要求管理者从六个角度选择关键战略指标，迫使管理者把所有重要业绩评价放在一起考虑，使增强国家竞争力的不同举措同时出现在同一份管理报告中，从而有助于国家实现整体与局部目标的协调。

《政治经济学原理（修订版）》于2002年7月由原中国对外经济贸易出版社至今已有三年了。在这三年里，由上海对外贸易学院和有关兄弟院校使用，原印的册数已全部用完。为适应新的教学需要，经与中国商务出版社协商决定修订。这次再版，原书的基本框架不变，在内容上作了适当增加。例如，第一章增加了党的十六大以来中央提出的科学发展观，建立社会主义和谐社会问题；第二章增加了马克思的劳动价值论及其新发展问题。对每一章节不仅作了较为仔细的文字修改，而且尽量增加新材料，力求使教材富有时代性。同时，在每一章后面增加了阅读书目，便于读者查阅原著和有关资料，拓展和加深所学内容。

《经济学家茶座》是一种高品位的经济学Mook，而且是国内第一家经济学Mook。Mook就是杂志书或杂志型图书，是Magazine（杂志）与Book（图书）的结合，是一种新形式的出版物。它既有杂志的贴近生活、时效性强、视觉效果好的特点，又有图书的深入全面、专业性和权威性强的特点，更符合读者的阅读习惯，因而广受读者的热烈欢迎，在日本和我国的台湾地区，Mook成为与图书、杂志并列的第三大出版物。《经济学家茶座》是一本典型的Mook，体现了杂志和图书二者优点的结合。首先，她保持了图书的优点。《茶座》关注现实，关注民生，关注经济热点，所刊文章思想深邃，一针见血，具有较强的穿透力和冲击力；作者和编委层次高，都是经济学方面的专家，具有较强的权威性；《茶座》是经济学方面的Mook，有一定的专业性。这些说明《茶座》具有图书的思想深度和品位高度。其次，《茶座》又具备了通俗类杂志的优点。她比较通俗易懂，不像纯学术性书刊那样严肃晦涩，专家可以读，一般人也可以读。从形式上说，她的版式活泼，配有寓意深刻的漫画插图，封面设计美观，视觉效果不亚于通俗杂志，给人以美的享受。所有这些决定了《茶座》具有通俗杂志的的轻松、休闲和美观。

本书以马克思主义政治经济学基本理论为依据，结合中国社会主义建设和改革开放实践的发展，系统地阐述了社会主义经济制度的建立及其所处的阶段，生产资料所有结构的基本格局、市场经济体制、市场主体、市场体系、收入分配制度、劳动就业与社会保障制度、宏观经济调控、对外经济开放，以及经济增长与经济发展等内容。本书在编写过程中参照了国内优秀同类教材，并广泛吸收了近年来理论界和实际部门的优秀成果。其主要特点：一是理论联系实际，论述深入浅出；二是内容和资料新，以体现理论对现实的解释力和说服力；三是内容涵盖比较全面。本书可作为高等院校学生学习政治经济学（社会主义部分）的教材，也可供学习和研究理论经济学的读者参考。

21世纪，我国的高等教育迎来了前所未有的机遇和挑战。知识经济的到来，中国加入wto，科教兴国、依法治国的战略决策，以及西部大开发战略的实施，对高等教育的发展和人才培养的质量提出了新的更高的要求。2000年以来，我院在全面推进素质教育，进一步深化教学改革，提高教育教学质量，加强教学基本建设等方面取得了较大成绩。教育思想与教育观念的进一步转变，全面推进素质教育实施意见的出台，专业结的调整，教学计划的全面修订，以及新一轮课程建设工作的启动，都为进一步提高我院的教育教学质量乃至整体办学水平奠定了良好的基础。教材作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我院新一轮课程建设的重点。为了适应培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有国际竞争意识和创新精神的人才目标的要求，学校决定由教材委员会编审和规划出版一套能够聚合时代特点，反映学校教学、科研最新成果的高质量系列教材。这套教材由长期从事教学工作、教学经验丰富，具有教授、副教授职称的教师承担编写任务。第一批审定出版的教材，均为各专业的核心课程和方向课程，共计23部。在中国政法大学出版社的大力支持下，首批教材将在近期出版；其余课程的教材，也将由教材编审委员会审定之后，陆续出版发行。我们力求教材具有较强的科学性、系统性、新颖性和适应性，也希望这套教材能够为进一步提高学校的教育教学质量做出积极的贡献。