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现代远程教育系列教材。本书共分十七章，全面系统地阐述了马克思主义政治经济学的基本知识与基本理论。

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伊曼纽尔·沃勒斯坦，世界体系分析的开创者，当代最具原创力的社会科学家之一。《沃勒斯坦精粹》首次汇集他的整个学术成就。这部全景式的著作集，是惟一一部提供这一位学院派思想家的著作概观、显示其思想发展的书：从他对当代非洲政治与社会变迁的开拓性研究、现代世界体系的分析，直至他目前对源自资本主义世界经济危机的知识新结构的认识。《沃勒斯坦精粹》对这位促进在全球范围内对社会科学领域进行敏锐思考的“多产的、挑衅性的、大手笔的理论家”（《排行榜》）的整个著作，是一个理想的导引。“沃勒斯坦既是一位可敬的世界史家，也是一位富有洞察力的预言家。这种结合，特别在知识碎片化和学术分工精细的时代，是奇特的。……这种结合使他成为一个有号召力的人物，他的雄辩的演说、激进的观念、不同寻常的博学，无不挑战着日常的、既有的专业话语模式。”：威廉·麦克尼尔：《外交史》“沃勒斯坦的思想对于欧洲史学提供了一个新的框架，这是一个激发兴趣的新的解释，新的分类，实际上，对于已经接受的知识与流行思想，它是一种革命性的框架。”：斐迪南德·布罗代尔“沃勒斯坦具有外科医生的技能：他大处着眼，小处着手，对细节的处理既精确又敏锐。”：JoanThirsk，《美国社会学评论》“沃勒斯坦的广阔而大胆的视野，既使人耳目一新又使人感到刺激。”：MichaelMann，《不列颠社会学评论》

本书是全国高等教育自学考试指定教材《发展经济学》的配套辅导用书。本书的编写依据：全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《发展经济学》。本书特点：1、本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础，充分体现了“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。2、全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”、“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳。“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度。“参考答案”是对同步练习中所有试题的解答。3精心设计的两套考试预测试卷，不仅题型、题量与最新全国统考试卷保持一致，而且从其内容、难度和广度方面亦全面预测考试趋向。4所附的最新全国统考试卷为考生获知考试原卷、增强感性认识、把握考试动向提供准确的信息。本书可供参加高等教育自学考试集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。

《古典国际贸易理论 第一卷》：本卷研究和扩展的模型之所以被称为“古典模型”，含义有三：第一，就该模型的研究主题而言，其早期开拓者乃是秉承英国经济学传统的几位学术大师：李嘉图、图伦、穆勒、马歇尔和埃奇沃斯，他们能常被称为“古典”经济学家。第二，就该模型的研究方法而言，其基本假设是充分就业经济，不同于“凯恩斯模型”，后者假设经济体系存在未被利用的资源。第三，就该模型的学术地位而言，它们为整个经济理论确立了规范，位居经济理论体系的核心，至今依然是现代经济学家必不可少的工具。《古典国际贸易理论 第二卷》：本卷论文所关注的重心是：经过与凯恩斯学说长期而艰苦的辩论，尘埃落定之后，发现古典学说的逻辑内在一致。将财富效应明确引入古典模型的重要性绝不能低估。如果没有财富效应，价格水平就无从决定！仔细披阅古典经济学家的文献，我们发现所有重要的古典经济学家都明确考虑了财富效应没过多长时间，运用现代经济学一般均衡概念，明确考虑财富效应来重新阐述古典学说的重要论文就浮出水面。劳埃德·梅泽里程碑式的经典论文“财富、储蓄和利率”，发表于1951年的《政策经济学杂志》。《古典国际贸易理论 第三卷》：第三卷有八篇文章，主题是国际宏观经济模型，它们与有关最优货币区的论文一起，构成了1999年斯德哥尔摩诺贝尔委员会颁奖词的主要内容：“它们是当代宏观经济学的核心”。诺贝尔委员会用相当长的篇幅评述了国际宏观经济模型的崛起——它有时被称为“蒙代尔——费莱明模型。”蒙代尔经济学文集（第四卷）：本卷分为八章，乃是20世纪80年代后期我撰写的两篇长篇专题论文，主题是国际收支调节机制和国际货币史，目的是整合前辈经济学家的理论工作与过去三个世纪的世界经济史，并用世界经济史的案例和发展趋势来阐明国际收支调节机制的实际运转。它还从学术史角度，将国际收支调节过程理论的观念发展史与世界经济史的各个不同发展阶段整合起来。蒙代尔经济学文集（第五卷）：本卷主题是“汇率和最优货币区”，包括七篇文章。全球性的宏观经济政策革命、各国纷纷实施新汇率政策以及世界经济迈向大规模货币区和货币联盟的趋势，使本卷论文所考察的问题变得越来越重要。20世纪宏观经济政策革命的核心是国际金本位制的崩溃，以及对过去认为正确的财政政策、货币政策和汇率政策组合的怀疑。在金本位制下，“游戏规则”一清二楚：“不要玩弄黄金或汇率；维持预算平衡；让国际收支主导货币政策。”任何偏离上述政策原则的行为都将威胁金本位制的生存，导致经济金融不稳定。蒙代尔经济学文集（第六卷）：本卷的主题是“国际货币：过去、现在和未来”。它涵盖了国际货币从古代世界直到21世纪的全部历史，并对国际货币的未来演变进行了大胆推测。全书分为五章，有铸币的起源、格雷欣法则在货币史上的运用和滥用、21世纪的国际货币体系：黄金会卷土重来吗？、布雷顿森林体系之后五十年后的欧注货币体系：两个体系之比较、20世纪回顾。

经济学方法论在西方通常被称为经济学哲学、经济学认识论，是科学哲学的一个分支。世界著名的经济学方法论专家马克·布劳格甚至就认为，经济学方法论就是科学哲学在经济学中的应用。这一学科在西方已比较成熟，其名著也琳琅满目。相反，在我国，经济哲学只是近年来才刚刚兴起，且被人们误认为是经济学哲学。这里，有必要指出经济学哲学与经济哲学之间的区别。依我看来，正如物理学哲学的研究对象是物理学一样，经济学哲学的研究对象是经济学，主要研究经济学的认识论基础和方法论基础。而经济哲学的研究对象是“社会经济活动”，这实际上是将经济学的研究对象抢过来作为经济哲学的研究对象。因而，这种经济哲学虽然是对经济“本体”的研究，但是没有存在的必要，应当化归到经济学。由此可见，当今我国经济学哲学刚刚兴起，且起点不高。

如果你在这里工作，你必须熟读这本书：学校、医院、幼儿园、博物馆、基金会、教会、协会、学会、委员会、商会……如果想进入非营利组织担任职务，找份工作发展事业，你必须知道方向：文化、教育、艺术、社会福利、兹善公益、医疗、健康、环境保护、研究发展、政治、经济、历史、社区发展？⑿挛拧⒔煌ā⒐酃狻⒉普⒔鹑凇⒎伞⑴┮怠⒏九⒍？如果你想在21世纪进入非营利组织成为专业人员，你必须具备以下这些基本管理技能：使命、规划、活动、行政、募款、志愿者、财务、营销、倡导、会议、人力资源、沟通、董事会、评估、法律、策略、公共关系、教育训练……本书是当代美国非营利组织管理方面的经典之作。全书共分12章，分别对非营利组织管理中的若干重要问题进行了论述：非营利组织的使命、战略规划、营销、公共关系、筹款策略、财务管理、人力资源管理、沟通、董事会、志愿者、竞争力等。本书不仅揭示了非营利组织管理的精髓，而且针对非营利组织管理过程中所面临的各种问题进行了剖析，不仅指出了21世纪非营利组织所面临的挑战，而且针对这些挑战提出了应对之策。本书深入浅出、通俗易懂，并附有大量实际的案例，特别适合于非营利组织的管理人员和对非营利组织感兴趣的读者。

编写说明2002年，教育部决定在中国人民大学和武汉大学建立马克思主义理论与思想政治教育重点学科。马克思主义理论与思想政治教育重点学科建设的重要任务之一，就是研究高等学校马克思主义理论与思想政治教育教学改革和发展的重大问题。一年多来，中国人民大学和武汉大学这两个重点学科的专家学者，以马克思主义理论与思想政治教育教材建设为切人点，对有关教育教学改革和发展的诸多问题作了广泛、深入的研究。现在出版的这套马克思主义理论与思想政治教育重点学科教材，就是由这两校会同国内多所高校的专家学者协力合作完成的研究成果。这套教材在内容和形式、体系和结构等方面作了积极的探索，力求在教材的整体上有所创新，更好地体现教材的时代感及针对性、实效性和生动性。这套教材的编写得到教育部有关领导和许多高校专家学者的关心、关注和支持。中国人民大学出版社为这套教材的编写和出版付出了极大的辛劳。在此，一并表示衷心的感谢。由于这是一套探索性、实验性的教材，难免存在不足之处，希望广大教师和学生在使用中提出宝贵意见，以便进一步修订完善。教材编写委员会2003年8月28日

这本集子收入的文字记录了我在这段时间里回答这些总是的过程。既然这本集子是从问题出发，在编排时就按照所要回答的问题来编排顺序。第一个我力图想回答的是中国经济学最根本的问题之一，即有关劳动价值理论的问题。第1至18篇记录了我回答这个问题的过程。第二个我力图想回答的是中国国有企业以及就业等比较现实的问题。第19至26篇反映我对这个问题的回答。第三个问题与第二个问题有关。如果说中国的经济问题有其特殊性，那么除了其中的经济因素以外，更重要的一些非经济因素在起作用。比如传统文化潜移默化的作用就是一个不可忽视的重要因素。其实，这三个问题是一个有机的整体，这里面隐含着珍上更深层次的问题。从根子上来说，这个问题就是中国传统文化与马克思学说和西方现代思想如何兼容的问题，而且这种兼容又必须贴近中国的现实生活。