环境、社会和治理（ESG）是可持续发展理念在企业微观层面的反映。近年来，社会各界越来越关注企业ESG表现以及相关风险管理，全球范围内ESG投资不断加速。上市公司作为资本市场的基石、国民经济的主力军，在践行新发展理念、落实国家战略方面先行表率，发挥了引领示范作用。为帮助上市公司贯彻新发展理念、实现高质量发展，从理念、治理机制与组织架构及信息披露等方面对ESG构建系统性的认识，中国上市公司协会在各地方上市公司协会和广大上市公司的支持下，开展了上市公司ESG最佳实践案例征集活动，最终筛选收录来自各个行业的100多家上市公司的优秀案例汇编成册。

《金融周期》探讨了金融市场的周期模式、驱动因素，以及经济发展与技术进步对投资机会的影响和推动，帮助读者理解不同类型的周期以及周期不同阶段的本质、特征和触发条件，理性预测市场的未来表现，做出明智的投资和风险管理决策。 作者彼得·奥本海默作为高盛集团首席全球股票策略师，根据个人在行业内近40年的研究与实践经验，在《金融周期》一书中详细分析了各类投资周期的历史表现，从多方面讨论了后金融危机时代市场周期的变化与意义，阐述内容包括： ·过去100年全球金融市场的周期、趋势与危机； ·股市周期的四个阶段； ·周期中影响投资回报的关键因素； ·投资者情绪、心理和行为对金融和经济周期的影响； ·不同持有策略可能带来的投资回报； ·熊市和牛市的本质与表现形式； ·如何识别泡沫和周期拐点的信号…… 《金融周期》提供了丰富的、有价值的投资见解，能够为投资者开拓理解未来的角度与思路。同时，本书提供了实用的工具和框架，以帮助投资者评估投资周期中的风险和潜在回报。

上海财经大学浙江学院于2018年首次推出大型社会实践和社会调查研究项目——党建和思政教育实践暨浙中调查，坚持每年组织在校学生于暑期针对以金华9个县（市、区）为主体的浙中地区开展“三农”问题主题调查。2020年12月，上海财经大学浙江学院克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，以“乡村生态经济发展现状研究”为主题，组织1700余名师生赴金华9个县（市、区）的19个乡镇（街道）、64个行政村，深入2019家农户开展调研。师生们通过“问卷调研、实地走访、上联合党课、上乡间思政课、志愿服务”等多种方式，宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，体悟新时代中国乡村振兴和发展变化，既创新了高校思想政治理论课的教学模式，又发挥了高校服务社会和地方发展的基本功能，在浙中大地上再次扬起了一面面“助力乡村振兴、助推浙中崛起”的财浙旗帜。

本书秉持价值创造和市值战略管理的理念，采用上市公司应当在市值战略的大框架下设定公司权益激励的中长期目标，并通过一系列中短期权益激励计划不断落实和修正的方法论，对上市公司权益激励进行了专题讨论。 更好的信息产生更深的认知，更深的认知利于更明智的决策。目前上市公司对实施权益激励所产生的的市值管理效果和员工激励效果，缺乏相应的衡量尺度，致使难以决策股权激励的各项参数，尤其面临利益博弈和资本市场不断波动的情形，为此本书作者根据实践经验总结，提出了公司激励杠杆和员工激励杠杆等权益激励的评价指标、权益激励效用函数用于引导上市公司明确权益激励目标、制定权益激励计划并实施。本书提出了需求监测与分析、筹划与设计、决策与实施、评价与反馈的权益激励工作流程，以及各流程环节需要关注和考量的要素、方法及要领，以便于上市公司实践中能够有章可循。同时，本书结合作者自身和市场的实践，引用或改编了部分案例用于对部分理念和方法的阐述和说明。

本书是上海财经大学2021年我心目中的千村调查优秀论文，论文从1000多篇征文遴选产生，里面包含20篇学生调研报告，50篇学生征文，以及5篇媒体报道，展示学生将青春写在祖国的大地上的生动图景。本书图文并茂，是上海财经大学经典学生实践项目“千村调查”的实践成果。 本书中的论文和调查报告学术研究价值较高，大学生深入乡村调查乡村振兴问题，走访民情，了解到深入农村是学习的自然实验室，把个人命运同祖国命运相联系，调查的一本资料也可以为有关部门振兴乡村产业作一些参考，是融国情教育、社会实践、科学研究、学科建设四位一体人才培养体系内涵的建设。

加快推动中国产业结构转型升级是当下发展的重要任务，也是加速中国经济从总量增长向结构调整，进而实现高质量发展的有力保证。自改革开放以来，中国经济增长经历了从要素驱动、投资驱动向创新驱动的新旧动能转换。中国能否抓住创新驱动带来的崭新机遇加速推动产业结构转型升级、并提升在全球价值链中的地位，将是决定中国实现高质量发展、提升全球参与度、提高国际话语权的关键，也是当下中国面临的重要的理论问题和现实问题。 本书以创新驱动对中国产业结构转型升级的作用机制为逻辑主线，基于多维度指标构建中国创新驱动指数，详细分析了创新驱动对中国产业结构转型升级的多重影响。同时，结合当下中国创新驱动产业结构转型升级的现在及相关国际经验，从持续增强中国创新驱动能力、完善市场化体制机制建设、加速科技创新成果转化以及以创新加速构建现代化产业体系等方面，提出了全面实现创新驱动中国产业结构转型升级的对策建议。

本书试图从分析性和理论性更强的基础上，来审视维多利亚时代晚期及爱德华七世时期造纸企业的运作情况和技术变革的发展进程。本书中开发了一个企业运作模型，基于决策规则像信息一样不断变化和改进的原理，为企业决策水平的评估提供了比以往更准确的方法。同样地，本书探讨了造纸业生产中的学习和经验对创新速度的影响，为近期有关技术积累的研究提供了理论和实证方面的依据。此外，本书研究的成果显然可以拓展到其他现代的、规模化的密集型产业，如汽车业、钢铁业等，它们都有着与造纸业十分类似的技术变革过程。本书还提出了企业决策过程模型，这些发现提供了新的视角，让我们再度审视这个古老但重要的问题。

本书以智慧城市为研究对象，在分析智慧城市投融资环境及其风险问题的基础上，按照风险识别、风险评价、风险分担的逻辑主线，结合典型案例研究智慧城市PPP项目风险管理问题，据此提出相应的投融资及风险管理策略建议。本书分为概述篇、投融资篇、风险管理篇、实践案例篇、总结展望篇，在介绍智慧城市建设和相关理论的基础上，详细介绍了投融资和风险管理方面的内容，最后介绍了国内外智慧城市投融资方面的典型实例，并对智慧城市的投融资进行了展望。

本书以近年来大学生的信仰危机、会计实务中的财务造假为背景，探索在会计专业教育中引入思政教育的必要性与可行性，以及会计逻辑、会计理论、会计方法等方面的思政教育内容，更新教育理念、调整教育内容、丰富教学方法，主张用会计思想诠释、指导人生，用人生经验领会、深化会计，引导学生在国家发展和个人前途的交汇点上规划人生，将个人成长与时代发展、社会进步和环境变化紧密相连。秉承“教师投入带动学生投入”的理念，编写大量贴合实际的案例、对话、讨论素材，借助现代化的教学手段，用动画、案例研讨等方式展现，将深奥的会计问题具体化和场景化，引导学生思考行业特性、企业经营模式、交易特征对会计处理的影响。场景化教学能够吸引学生的注意力，帮助学生识别问题、深入思考；在场景化教学之外，辅之以大量的讨论题和拓展阅读，要求学生用学过的理论解决问题，做到理论联系实际。定期收集教学数据开展教学反思与改进，注重教学改革迭代优化，不断优化教学设计。结合我校示范校建设和三步走发展规划，结合当前“大智移物云区”的兴起与发展，积极融入信息技术促进学生加大学习投入。采用理论教学与实践教学相结合、线上与线下相结合、部分知识点翻转课堂等多种教学形式，利用多媒体声、色、图、动画、制图表等功能，调动学生学习的积极性。以培养学生的社会责任感、行为技能和执业技能为核心，会计工作流程为驱动，有效利用“课堂学习 在线学习 实践学习”三个课堂，持续推进教学、科研与实务的融合化，较好地解决了传统教学中的短板，为会计学人才培养提供有益的思路指引和应用参考。

《产业数字化升级微观实现机制：国际实践与中国经验》首先在总结数字经济下产业升级趋势性变化的基础上，对数字化升级进行文献计量分析，探讨全球产业数字化升级的布局和中国的成功经验。其次，进一步从微观视角入手探究产业数字化升级的钥匙。以企业数字化升级的路径设计、过程模型和支撑机制为研究内容，从企业这一产业数字化升级的微观主体出发，研究企业数字化升级促进产业数字化升级这一由多个行为主体参与、多重环节构成的复杂系统的实现过程。最后，在产业数字化升级的关键着力点上提出政策建议，具体在围绕“新基建”部署IT基础设施，围绕创新资源、创新技术和创新生态系统搭建支撑平台，以文化共建、体系规划、平台吸引为抓手动态培育数字人才，整合数字化共享框架和产业专有框架以加强数字化制度建设，推动数据价值释放以实现数据资源化、资产化和资本化等方面施策发力，为产业数字化升级提供良好的政策环境。