《国有企业竞争中立：规则演进与比较》一书以全球主要经济体（美国、欧盟和澳大利亚等）的国内政策措施和新旧两代国际贸易投资协定具体规则为研究对象，对国有企业竞争中立政策演变及其国际合作模式和路径进行动态历史考察和横向比较研究，并基于国际公认评估要素对中国国有企业规制和竞争中立现状进行宏观和微观（含中观）评估，为中国完善国内制度、参与国际规则制定提供决策参考。本书是在专项课题研究基础上的一项学术成果。作者在多边和区域贸易规则、国际经贸关系方面有着长期的学术积累，并在本专题的研究上有独到之处。

全书共分三部分11章，阐述如何运用信息选择回答货币经济学、投资组合选择理论、经济周期理论、国际金融、资产定价和其他领域中的问题，展示如何构建和检验具有信息摩擦的应用理论模型。书中涵盖了理性疏忽、信息市场、异质性信息的策略博弈等研究主题的**文献，每章中有模型、例子，主要章节后有练习题。

本书回答了一个经济学家和经济史学家都未能完全回答的重大经济学问题：经济持续增长的原因（而不仅仅是条件）究竟是什么？本书书名来源于马克斯·韦伯的经典论著《新教伦理与资本主义精神》，在此，“资本主义精神”指的是追求赢利和持续发展的经济意识。通过对英、荷、法、德、日、美等率先进入经济腾飞阶段的国家的历史考察，作者指出，现代化的、以增长为导向的经济背后的动因或“精神”并不是对“理性经济行为人”的解放，民族主义才是现代经济发展背后的伦理动力。民族主义使大众为了民族的声望而义无返顾地参与了无止境的竞争，并因此导致了经济竞争现象的发生。

该书聚焦于宏观经济学的热点问题，十六篇文章图文并茂，短小精悍，直达要义，深刻点出了目前经济学本身所面临的一些悖论和迷思，以及经济学家容易走入歧途的情况，涉及通胀、债务、增长、收益率、人口、不确定性、比特币、QE、联储政策等，视角每每有令人耳目一新之感。本书作者为芝加哥商品交易所的首席经济学家，对市场和政策的联系把握很准，但语言生动不落学术窠臼，如白纸简笔般勾勒出了问题的本质，又能留出思索探讨的余地。我们认为其非常适合行里读书会的问题启发和理论讨论。

作为一种先进的教育体制，本科生“导师制”能够突破传统教学的局限性，帮助学生与教师建立密切联系，教师能够针对学生的个人特点因材施教，有针对性地指导学生学习、思考、创新与工作等，充分发挥学生的潜能，促进本科生教育质量提升，培养出具有一定科研能力的创新型人才。2002年以来，国内一些高校逐渐开始全面在本科生教育过程中实行导师制。闽江学院自2005年实施《闽江学院本科生导师制试行办法》（闽院[2005]193号）以来，取得了显著成效，主要解决了本科生创新实践能力不足、本科生毕业论文质量不高、本科生毕业就业方向不明和本科生由被动学习向主动学习转变动力不足的问题。专业学术论文撰写是学生培养过程中的必要环节，通过学术论文撰写，可以有效考察学生的科研创新能力，也是对学生将理论知识运用到实践过程的一次重要训练。作为导师，笔者从指导本科毕业论文十几年的实际出发，提出了“提出问题-分析问题-解决问题”的论文撰写模式，取得了显著成效，《基于导师制的金融学专业本科生科研创新能力培养研究》就是笔者近年来带领或指导学生撰写论文以及与其他导师共同研究探索的成果。

第三次科技革命以来，互联网的发展一直与人类文明的进步相伴相随。从Web1.0到Web3.0，我们经历了从只能读取信息，到可以读取和写入信息，再到可以拥有互联网本身的转变，而数字经济的形态也经历了从信息经济、平台经济到通证经济的演进。DeFi、NFT、DAO等新兴理念重塑了整个互联网，在推动世界进入Web3.0时代的同时，也将数据的所有权真正还给了用户，全方位赋能数字经济新时代。本书结合生动的比喻和有趣的案例，向所有关注互联网未来的从业者、投资人、创业者、监管部门以及对此感兴趣的大众普及Web3.0的全景。 《WEB3.0：赋能数字经济新时代》全书共分为六章。章系统梳理了从Web1.0到Web3.0时代互联网发展的相关概念、历程与反思；第二章用通俗易懂的实例讲解了比特币、以太坊及新时代区块链生态的底层原理与运行机制；第三章至第五章详述了DeFi、NFT、DAO的相关概念、生态概况、风险与监管及其应用项目；第六章则从用户、创业者、投资人、政府的角度，结合中国数字经济的发展实践，分析了Web3.0对不同主体的影响及相关哲思。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是江苏省高等学校重点教材。本书根据理论“必需、够用”的原则，针对高职高专学生的学习特点，运用“一文钱难倒英雄汉” “萝卜青菜，各有所爱”等通俗但富有经济学哲理的标题，激发学生对经济现象产生强烈的学习和探知兴趣。本书在编写体例、内容论述风格以及实践运用方面做了大胆的尝试，可使学生在学习经济学时不但不会感觉枯燥，反而激发其学习经济学知识、分析经济生活万象、解决实际经济问题的热情。本书第四版在继承第三版生动、易学的特色的基础上，将课程思政融入经济学讲授过程中，每章均设置了思政微课堂和素养目标，帮助学生学习掌握中国特色社会主义经济学理论与实践，塑造正确的价值观导向。

《坚持和完善农村基本经营制度研究》结合新时代的社会主要矛盾，以及新时代党和国家的重大历史使命，从理论和实践上系统解决以下核心问题：从学理上阐释“坚持”与“完善”两者之间的内在逻辑统一关系，构建起一个坚持和完善我国农村基本经营制度的总体框架，包括目标、基本原则、基本思路和评价指标体系等构成要素。在此基础上，从历史经验、现实依据、国际镜鉴三个维度分别论证了坚持和完善我国农村基本经营制度的必要性，同时设计了完善农村基本经营制度的实现路径。

《社会价值创造：过程、模式及评估》围绕社会价值创造这一核心概念，按照“主体-过程-结果评估”的逻辑框架，系统梳理了公益和公益组织的概念、公益组织的类型和发展历史；以社会企业为例，开发了社会价值创造过程的概念性分析框架，并对社会价值创造的三个过程（机会识别、资源整合和模式选择）进行了系统解析，为社会企业明确其战略发展及业务方向、设计合适的价值创造模式；结合公益评估的类型回顾总结了我国公益评估的历程，分析了我国公益评估中存在的问题，在分析已有评估方法基础上，提出两种新的评估方法。

本书作者尝试从政府的三大经济职能——收入分配、资源配置和经济稳定出发，主要运用经济学、福利经济学和财政公共品理论初步建立起社会保障经济分析的理论框架，希望能达到有助于深入研究社会保证经济影响的目的。本书区别于其他有关社会保障问题研究的地方是，它对社会保障制度的具体规章、制度等内容论述较少，而是较多地借鉴西方经济学理论、福利经济学原理以及财政学中有关公共产品理论的合理内涵，从理论角度分析社会保障的经济影响。这种另辟蹊径以建立社会保障理论分析和理论基础的研究，在方法上是有所创新的。