用着地的方法教地理

　　《用“着地”的方法教地理》针对地理教学中实践活动的缺失、“过程与方法”目标被忽视、重传授轻探究等不“着地”现象，提出耍用“着地”的方法教地理。“着地”地理强调要重视“过程与方法”目标，做到地理课堂教学活动化，让学生参与课堂，增强学习体验；要以生活逻辑展开地理教学设计，赋予地理知识以生活的意义；要充分利用乡土地理资源，将地理知识与学生的生活经验相联系；要充分利用信息技术，做到地理信息呈现可视化：要积极组织地理实践活动，让学生走出教室、走出校园，在实践中学习和运用地理知识。

　　李万龙，常州市第一中学副校长，“国培”专家库成员，教授级中学高级教师，江苏省特级教师。

前言
理论建构
第一章背景
第一节地理教学中的不“着地”现象
第二节地理教学不“着地”的原因分析
第三节国外基础教育与地理课程的启示
第二章重建中学地理教学
实践探索
第三章落实“过程与方法”目标
第一节完善和准确把握“过程与方法”目标
第二节落实“过程与方法”目标
第四章教材处理经验化
第一节教材的功能与教材使用中的问题
第二节地理事象情境化
第三节案例开发乡土化
第四节整合经验主题化
……
后记