地处青藏高原腹地的三江源地区，以其独特的生态环境造就了世界上高海拔地区的大面积湿地生态系统。这个中国重要的长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地，是自然界动植物具独特性的生态系统，也因生物种类丰富多样，被誉为高寒生物种质资源库，是养育中国大部分地区水资源的源头保护区。2012年至2014年，“青海三江源生物多样性调查项目”由青海省三江源自然保护区管理局、北京大学自然保护与社会发展研究中心、山水自然保护中心、SEE基金会、影像生物调查所（IBE）共同合作完成。为期三年（2012年长江源、2013年黄河源、2014年澜沧江源），旨在通过野外科学调查填补三江源地区生态保护本底的数据空缺，也是首次在三江源地区开展的大规模全方位生态调查。《中国国家地理 三江源自然观察手册》调查共记录到250余种鸟类、40余种哺乳动物、10余种两栖爬行动物、20余种鱼类、150余种昆虫、200余种植物等合计约700余种野生生物，许多是人类极其稀有和罕见的品种。中国国家地理《三江源自然观察手册》便是“青海三江源生物多样性调查项目”三年三年来珍贵成果的集结与展示，精选了400余种野生动植物汇聚成册，向世人呈现出一个真实、生动的三江源地区。

《中国自然地理·总论》为1979年至1988年先后编撰出版的《中国自然地理系列丛书》首卷。考虑到近30年来中国自然地理环境的研究取得的许多新成果，增添了大量资料和数据，自然环境格局与过程的研究不断深化，遥感与地理信息系统发挥了重要的作用；同时部门自然地理学如地貌过程、土壤系统分类、生物地理、古地理环境演变、历史时期气候变迁等领域都有许多新成果、新进展

江西省九江市庐山国家地质公园是合肥工业大学 “庐山地理与地质综合实习创新基地”。主要实习区面积约有10km2，自然现象集中而典型，教学资源丰富，并可根据教学内容要求向长江、鄱阳湖甚至向北部大别山辐射。作为自然地理学、地质学与地貌学、人文地理学、经济地理学和党史教育课程的重要教学环节，野外综合实习和创新实践活动不仅是课堂理论教学的延续，也是实践环节的重要内容。庐山地质公园适合开展多学科综合性实践教学活动，使学生做到理论联系实际，从而培养学生独立观察、分析和解决实际问题的能力，激发大学生们的创新热情。《庐山地理与地质综合实习教程》内容丰富，既涉及岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四大圈层的基本知识和圈层之间相互作用的综合分析，也介绍了野外地质、地理等现象的观察、研究方法，可供地理学、地理信息科学、地质学、资源勘察工程及岩土工程专业大学一年级学生实习使用，也可供其他相关专业人员参考使用。

《镜与灯人文译丛：此心安处 日常生活中的心理地理学》探索了我们即便在矛盾的空间原始性和过度发展的情况下，如何在空间中导航以及磨练方向感的。所有的动物，无论是单细胞还是多细胞动物，都能找到热量、光照和营养等必要物质的方位，虽然蚂蚁不会迷路，变形虫被‘内部工具’引导，大多数人类却面临特殊的困难。与拥有方向感的因纽特人不同，大多数人发现环境越复杂，自己对空间和方向的掌握越弱。艾拉德洞察了人类如何定位自己的家园，为什么会选择特定的避难所（这种选择受性别、文化和历史的影响）。《镜与灯人文译丛：此心安处 日常生活中的心理地理学》是非常**的关于城市规划和心理地理学的入门读物。

《水利GIS：地下水地理信息系统》是国际水资源译丛之一，由国际水文学家Gil Stlassherg.Norman L.Jones、David R.Maidment等人主编的部GIS在地下水、水文地质等方面应用的工具书。主要内容包括GIS在地下水的应用基本情况以及地下水的基本数据集；ArcHydro的框架，包括建立地理数据模型、地理数据库、水文要素、ArcHydro框架及其实现：ArcGIS中如何表现地下三维信息；如何构建地下水数据模型组件，包括地质制图、井和含水层以及三维水文地质图层等：时间序列、地下水模拟以及地下水数据模型在ArcGIS中的实现等。《水利GIS：地下水地理信息系统》可供广大水文、水利、地理、环境、农林牧业等有关专业技术人员、中高等院校有关师生及研究人员使用和参考。

《自然地理学原理（第二版）》采用“一个系统，两条主线，三个阶段”的叙述体系。“一个系统”即地球表层系统，它是一个能量交换方面的充分开放系统和物质交换方面的微弱开放系统。“两条主线”即以太阳能量进入地球表层产生的能量收支及其在大气、海洋、陆地问的传输、转化与调整过程为主线，以水循环、同体地球物质循环和生物地球化学循环3个相互联系的物质循环过程为第二主线。“三个阶段”即“总体→部分→总体”的叙述顺序，首先，讲述自然地理学的研究对象、系统方法和地球表层系统的基本性质（总体）；然后，分别讲述地球表层系统的能量传输与物质循环过程（部分）；最后，讲述地球表层系统的整体特征（总体），包括地球表层系统的结构、功能和概念模型。《自然地理学原理（第二版）》可作为地学、环境科学、生态学、城市规划等专业本科生的专业基础课教材，并可供农、林、水利、大气科学、地质学等专业作教学参考书。

《概率时间地理学原理》系统阐述了概率时间地理学的基本原理、理论和方法。《概率时间地理学原理》共分为三部分。首先引入了概率时间地理学，分析了概率时间地理学的基本概念和学科内容。第二部分阐述了如何利用概率论构建时间地理学的时空不确定性模型的理论与方法，并对构建的概率时空体进行实证分析。第三部分系统分析概率时空体的相遇问题，主要是分析两随机移动的个体之间相遇的可能性大小及其随时间的变化规律。《概率时间地理学原理》可作为高等院校地理、测绘、地质、城市规划、环境等专业的本科生和研究生教材，同时也可供相关专业的科技工作者阅读参考。

《自然地理学实践教学内容设计》是各位作者多年来在自然地理学教学、课程建设和教学团队建设等方面工作经验及研究成果的结晶。书中全面、系统地介绍了有关自然地理学实践教学的基础性内容，尤其是对地球概论、地质、气象、水文、地貌、土壤、生物（生态）方面实践教学过程性评价中应该注意的重点、难点内容都进行了详细的阐述和介绍。《自然地理学实践教学内容设计》可作为资源与环境学院地理科学、人文地理与城乡规划、地理信息科学等专业的本科生学习自然地理学专业基础知识的教学参考书，也可作为自然地理学专业教师、科研工作者学习、工作的参考书。

《说天论地：一个老天文爱好者、普通地理工作者的心声》为作者从事几十年一线地理教学的经验所得，既有作者的地理教学心得和成绩，又有对基础教育尤其是地理教育改革的思考。作者提出中小学生学习要文理并重，各学科教学、教育，有必要跨学科进行。作者从自己在通州跨学科执教几十年的经验得出综合素质尤其是跨学科学习的重要性。本书对基础教育工作者有一定的启示，其中涉及地理与天文学的知识，也可开阔读者眼界，增长相关知识。

家庭生活用水研究是当前水资源管理学科的研究热点之一，同时，也是我国制定农村用水安全政策的基础。然而家庭用水行为是一个极为复杂的过程，涉及因素众多，如何深入分析与科学地揭示生活用水行为具有重要理论价值和现实意义。《渭河流域农村居民生活用水行为及时间地理模型研究》针对我国农村安全用水管理的需要，在当前农村普遍获得改善性供水的背景下，以渭河干流若干自然村为例，通过家庭问卷调查与用水日记相结合的方法，并引入时间地理学理论、Douglas秩序与污染（Matter out of place）社会学理论与研究方法，对家庭生活用水行为的变化过程及原因综合分析。本研究明确了社会经济、用水习惯、传统文化与节水意识等与家庭用水之间的关系，揭示影响家庭用水行为的主导因素，构建了基于家庭时空秩序视角的家庭生活用水行为概念模型，分析了家庭生活用水时空秩序、用水行为变化与原因。为识别家庭用水行为内涵，探索用水行为过程本质与原因提供科学依据。