《中国地理百科》系统介绍了我国各地区地形、气候、水文、自然资源以及行政区划、人口、民族、历史、文化等方面的知识，以轻松简练的笔触，将祖国的青山绿水、名胜古迹，向读者娓娓道来；并通过数百幅精美的图片，全景再现了中华大地的绚丽风光与历史文化底蕴，让地理知识变得鲜活，让青少年朋友如身临其境般地感受黄山云海、庐山瀑布、西湖美景……纵览神州大地壮美的画卷，通观中国历史名胜的神奇景观。让读者犹如置身在祖国大好河山的画卷当中，而流连忘返！

本书为深入开展第二次全国地名普查，全面查清地名基本情况，为社会提供全面准确的地名信息服务，以舟山市行政区域内的各类地名为研究对象，在收集、整理各类地方文献的基础上，尝试着开展了新旧地名对照研究，形成了《舟山群岛新旧地名对照录》（不包括行政区域名称和群众自治组织辖区名称），以此为舟山地名文化的发展贡献一点绵薄之力。

《四川盆地及其邻区地理学野外综合实习指导》基于地理学特征鲜明的四川盆地及其邻近区域。在简略介绍地理学综合实习体系和方法的基础上，先全面介绍四川盆地及其邻区的综合地理特征，之后结合具体实习路线和实习内容分区域介绍，最后进行实习工作总结和实习效果评价。

由马仁锋、李加林、杨晓平*的《浙江省海洋经济发展报告：经济地理学视角/海洋资源环境与浙江海洋经济丛书》为浙江省海洋资源环境与海洋经济发展系列报告之一，主要内容包括综合报告和专题报告 2部分。总报告包括浙江海洋经济发展历程、浙江海洋经济的区域差异、浙江海洋经济的增长前景、浙江海洋经济发展政策创新等内容。专题报告包括浙江战略性海洋新兴产业发展、浙江海洋渔业发展动向分析、浙江港航产业发展动向分析、浙江滨海旅游业发展动向分析、浙江海洋优势产业选择及战略定位、浙江海洋经济的市际态势与调控、浙江海洋经济的科技支撑演变、浙江海陆经济协调发展分析和浙江海洋经济综合管理中的政府职能创新。

地理在希利尔笔下，不再是和气候、贸易、工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。作者希利尔坚信它是学习地理的很好方式，因此，这本《希利尔讲世界地理》变成了和孩子们环游世界的旅行——从北美洲到南美洲，从欧洲到亚洲，最后是非洲、大洋洲。有趣的地图，长长的环球之旅，好玩儿的世界见闻，构成了这本独特的地理读物。

本书是《中华大典·历史地理典》下设的四大分典之一。而《中华大典·历史地理典》又从属于《中华大典》，《中华大典》是中国古代典籍的百科全书，《中华大典》已于1990年由国务院正式批准启动，并列为国家级重点古籍整理项目，也是建国以来最大的文化工程。 本书为我社承担的国家重点出版项目《中华大典·历史地理典》的四个分典之一，主要是按《清一统志》为序收录全国各省地理志的文献汇编，以类书的形式编纂成一部工具书。前两个已出为分典《域外分典》和《总论分典》。

为了系统展示我国现代人文地理学的成就，中国地理学会人文地理专业委员会和科学出版社合作，计划组织人文地理学界合力编写一整套《中国人文地理丛书》，包括人文地理学及其主要分支学科，争取于近几年内陆续出版。这在学术上无疑是对中国人文地理研究的一个阶段总结，还可和20世纪80年代已由科学出版社出版的《中国自然地理》丛书相匹配，完善对中国地理的研究。

本书遵循马克思主义民族理论、地理研究综合范式理论和民族地理学一般理论与方法，系统阐述了民族地理学问题和中国民族地理。全书共八章。其中，整体的民族地理考察分布在第一章，突出民族生存空间的奠定、民族演进的地理基础及环境变迁与民族空间格局变化的关系、现代民族空间格局与地理环境的关系等。各个民族地理的考察分布在第二至第五章，详细说明了民族体质人类学特征、社会文化地理（生存环境、语言及濒危语言、文字、信仰等方面的地理特征）、人口地理等，部分民族还涉及地理观念、支系及其语言地理、区域性人类实践活动等内容。跨地域的民族地理研究主要包括华侨华人地理和跨界民族地理，分别分布在第六章和第七章。华侨华人地理回顾了华侨华人的形成及其现代分布，以及华侨华人的来源空间。跨界民族地理回顾了跨界民族的形成历史，并撰写了跨界民族地理分区，详细介绍了每个跨界民族地理区中的跨界民族结构及其跨界史。民族地理分区和民族地区发展分布在第八章。本书对中国民族地理进行了简明而系统的阐述，对于科学认识和系统研究民族团结进步、民族地区科学发展和促进民族地理学乃至人文地理学发展，具有重要意义。

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《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》主要介绍和探讨现代地理学中的数学方法，内容包括地理数据的预处理、地理建模概述、经典统计分析方法、非平稳时间序列分析方法、空间统计分析方法、运筹决策分析方法、网络分析方法、控制论与信息反馈方法、灰色系统方法、模糊数学方法、系统动力学方法、分形与自组织临界性理论、小波分析方法、人工神经网络方法等。《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》自成体系，具有专著与教材相结合的写作风格，既遵从专著的写作规范，又兼顾了教材的系统性、层次性、通俗性等要求，同时还吸收了作者自己及他人的新科研成果。理论与实践结合、方法与应用结合，以问题为导向、学以致用，既是《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》编写的基本原则，也是《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》鲜明的特色。书中对于每一种理论和方法的介绍与讨论，基本都以具体实例给以说明与示范。《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》的读者对象，是高校地理类、生态学、环境科学、区域经济学、人口学等专业的高年级本科生、研究生及相关科研人员。对于高校高年级本科生和研究生来说，《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》既可以作为教材，也可以作为教学参考书或课外阅读读物使用；对于科研工作者来说，《现代地理学中的数学方法（第3版）/高等学校教材》既是工具书，又是科研参考书。