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关于南极，我始终存着一些幻想。天然神秘的大陆上，冰雪的世界里，总是有很多没有见过的奇妙。电视里纪录片一遍一遍播放着，南极的夏天似乎与我想象得并不一样。后来我遇到了孙立广教授，他说：极地是他早年的梦。这个老教授用他几十年的人生在极地考察事业中奋战，南极大陆在他的心中有了具体的形象，他不吝惜那些真挚的情感，每一个字句中都仿佛在对着我们诉说他对南极大陆的热爱。他爱那些可爱的企鹅，他爱那些贼头贼脑的贼鸥，他爱那些缥缈的雾，他更爱他脚下踏过的土地......从祖国出发，经过漫长的飞行，我在这“二十年南极寻梦”的旅程中，领略了科研人的执着，体会了科研人的热忱，更理解了科研人报国的真切......我也在这旅途中看到了太多心酸、乐观和不畏艰难。中国人走的每一步都不容易，这才南极科考的历程中更是显而易见，为了踏入国际行列，甚至是国际前列，几代人付出了汗水。当然，孙立广教授的这本书传达出来的不仅仅是这些，更有科研人博大的胸怀，对科学事业的无限热爱，对科学、创新富有洞察力的认知。跟随孙教授的脚步一起来领略南极的魅力，领略科研的魅力吧！

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本图集选取太平洋重要海岛，对其自然地理和社会经济状况进行了概括性介绍，包括岛屿 \n的地理位置、面积、气候、地形地貌、植被及人口、政治和经济概况等。针对其他地区主权尚 \n不明确的岛屿，介绍了争议各方、争端内容和演变，从当事国对争议海岛的态度、实际管控方 \n式等方面进行了归纳。本图集为了解世界海岛基础地理、社会经济和历史文化提供了基础资料。 \n

全书共5章。第1章从新一代信息技术的发展、地理空间信息人才的社会需求、地理空间信息人才培养的本科专业出发介绍地理空间信息人才培养背景；第2章从知识结构、能力结构和综合素质剖析当前地理信息应用型人才培养存在的问题；第3章则按照“地理信息技术 领域知识”理念，全面介绍了地理信息类专业“3332”应用型人才培养体系；第4章则进一步从理论教学体系、实践教学体系、创业创业体系介绍“3332”应用型人才培养体系的实现路径；第5章介绍云南师范大学的“3332”人才培养体系应用效果。

由于气候变化和人类活动的影响，许多流域的水文时间序列不再满足一致性的要求，导致基于独立同分布假定的传统水文频率计算方法不再有效。本书针对洪水、枯水以及年径流序列，深入研究非一致性水文序列统计分布规律及其内在水文驱动机制。主要研究内容包括：将水文序列非一致性诊断由单变量扩展至多变量；根据洪水、枯水以及年径流的形成机制，分别提出基于时变统计模型与理论推导的水文概率（频率）分析方法；探讨非一致性条件下水文事件重现期与水文设计值的计算问题。

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