制度执行过程中的程序公正及其心理机制研究

　　《制度执行过程中的程序公正及其心理机制研究》关注制度执行过程中的程序公正问题，由于研究情境需要涉及某种具体的制度执行情境，出于便利性的考虑，本研究选取关注国家奖学金、助学金这一制度的执行过程，2007年，前国务院总理温家宝在做政府工作报告时指出：“从今年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。为此中央财政支出将由上年18亿元增加到95亿元，明年将安排200亿元。”表明国家非常重视奖学金制度以及该制度的执行过程。

　　高记，女，1983年出生，辽宁葫芦岛人，现任河北工业大学经济管理学院工商管理系讲师。

1 本书概论
1．1 研究背景
1．2 研究目的与意义
1．2．1 研究目的
1．2．2 研究意义
2 程序公正研究概述
2．1 程序公正的概念与结构
2．2 程序公正的研究方法
2．2．1 程序公正的测量
2．2．2 程序公正的实验操纵
2．2．3 研究方法小结
2．3 程序公正的相关理论
2．3．1 自我利益模型
2．3．2 团体价值模型
2．3．3 公平启发理论
2．3．4 不确定性管理理论
2．3．5 相关理论小结
2．4 程序公正的实证研究
2．4．l程序公正的前因变量研究
2．4．2 程序公正的结果变量研究
2．4．3 程序公正的调节变量研究
2．4．4 公共管理领域的程序公正研究
2．5 对以往研究的评价
3 制度执行方式对程序公正的影响
3．1 研究目的
3．2 研究一
3．2．1 研究方法与程序
3．2．2 结果与分析
3．3 研究二
3．3．1 研究方法与程序
3．3．2 结果与分析
3．3．3 实验假设检验
3．4 讨论
3．5 结论
4 程序公正问卷的编制及信效度检验
4．1 研究目的
4．2 问卷编制
4．2．1 开放式问卷调查
4．2．2 问卷维度构想及条目编写
4．2．3 项目筛选及正式问卷的生成
4．3 问卷信效度检验
4．3．1 被试
4．3．2 信度检验
4．3．3 结构效度
4．4 讨论
4．4．1 程序公正的心理结构
4．4．2 程序公正的测量工具
4．5 结论
5 不同制度执行方式下程序公正原则的对比
5．1 研究目的
5．2 研究方法
5．2．1 研究被试
5．2．2 研究工具
5．2．3 统计方法
5．3 结果与讨论
5．3．1 不同情境下各原则得分的总体状况
5．3．2 不同情境下各原则得分的差异检验
5．4 结论
6 不同制度执行方式下信任的调节效应——情境实验研究
6．1 研究目的
6．2 权威决定情境下权威信任的调节效应研究
6．2．1 研究方法
6．2．2 结果与讨论
6．2．3 结论
6．3 制度决定情境下制度信任的调节效应研究
6．3．1 研究方法
6．3．2 结果与讨论
6．4 结论
7 不同制度执行方式下信任的调节效应——问卷调查研究
7．1 研究目的
7．2 研究方法
7．2．1 研究被试
7．2．2 研究工具
7．2．3 统计方法
7．3 结果与讨论
7．3．1 问卷信效度检验
7．3．2 描述性统计分析结果
7．3．3 调节效应分析
7．4 结论
8 结论与展望
8．1 大学生眼中的评选程序公正
8．2 权威决定情境下信任的调节效应
8．3 制度决定情境下信任的调节效应
8．4 研究不足与展望
参考文献
附录