该书将牌记作为研究明代建阳坊刻本的重要佐证，涉及明代建阳书坊八十四家所刻近四百种书籍。分述各家书坊时，先简要梳理其历史源流，再着重对其所刻书的牌记内容、形制予以考释，择要搭配卷端、内封、牌记等书影，并注明藏所地，既方便研究者使用，又颇便普通读者阅读。书中通过考释牌记所反映出的信息，纠正了以往建本鉴定与研究中的一些谬误，也展现出明代建阳书坊间存在的交流、竞争与合作的复杂关系。

本书以晚清到民国时期的小学国文（国语）教材为对象，打破学科壁垒，从历史、制度与选文的角度，对近代中国小学语文教材的诸多问题展开深入研究。全书立足教材本身，采用史料学与文本解读的研究方法，围绕以下四个问题展开：首先，通过对教材选文历史的演变研究，考察在文本与教材的双向互动中，文学作品如何在教育的场域中传播与接受；其次，通过审定制度与教材编写关系的研究，还原小学国文（国语）教材从传统走向现代并逐渐规范化的历史过程；再次，通过对小学国文（国语）教材的文本与图像进行深度解读，探究早期教材编写者在文化传承与融合上的努力与贡献；最后，通过史料钩沉，使一些编写理念独具一格，却被研究者忽略的国文（国语）教材凸显其研究价值。本书希望为教材学研究提供一些新的思路与方法。

中国电视自1958年诞生至今，已走过六十多年历史。在这一过程中，中国电视事业从无到有，逐渐确立起这一主流大众媒介的强势面貌。长期以来，电视的文化形塑着人们对社会的想象与认知，也生成了深入生活世界的文化机制，对于整合当代生活起到至关重要的作用。因而，理解中国电视，并不仅仅是对其作为一种主流传播工具的审视，更是对使用并且依赖这一媒介的社会群体及其结构秩序、文化表达的认识。本书采用新文化史的阐释框架，通过生活方式研究的视角，以“看电视”建构大众生活方式这一核心线索，对改革开放以来中国电视四十年发展历程展开文化史考察。较之传统电视史研究偏重媒介功能史、政治经济史的路径，本书尝试从电视与日常生活的互动这一变迁脉络展开考察，关注和阐释国民的“看电视”历史，也即电视文化史。

《滇越米轨印迹》有着上百年历史的滇越米轨铁路，并不单纯是一条运输通道。它承载着厚重而沧桑的历史，见证了近代以来中华民族的哀辱和兴荣。本书结合大量文物史料，以宏观的历史视角和见微知著的细腻笔触，生动翔实地讲述滇越米轨铁路的筑路历程、历史事件、人物故事，以及这条铁路所映射的近代以来中华民族伟大复兴的奋斗追梦历程。

本书共分为五章。第一章绪论。第二章近代英国在华教育的启动与演进。第三章近代英国教育思想在中国的译介与传播。第四章近代中国的留学英国教育。第五章近代以降汉学在英国的传播。本研究关于近代中英教育交流的历史探析，首先，填补近代中英教育交流专门、系统研究的空白；其次，丰富和深化中外教育交流的国别研究；最后，启迪与促进当代中外教育交流的实践。

本书为中国著名教育家、理论家、社会活动家钱亦石先生的遗著。全书共六章，讲述了中国政治史的分期和研究方法，分述中国自原始社会至唐朝的政治发展史。除绪论外，其余五章按政治制度划分，即无政治制度时期、氏族政治制度时期、封建政治制度时期。全书从历史的角度切入，分析了无政治制度的原始社会、产生政治制度的氏族社会、封建社会（涉及秦、汉、三国两晋南北朝、隋唐时期）的政治，高屋建瓴地探讨了中国政治史。文笔流利，生动有趣，分析丝丝入扣，填补了中国政治史理论研究的空白。

本书是对钻石行业的重磅历史曝光，揭露了钻石闪耀外表之下古老而充满血、汗、竞争的另一面。它重点关注钻石开采对矿工和环境的剥削，帝国、政府、私人公司通过何种手段对未切割钻石贸易的垄断，精英如何把利益建立在穷人的劳动和注定失败的梦想上。从印度苏丹、巴西的葡萄牙人到南非的工业家，如何使用强迫劳动和政治压迫，囤积钻石以维持高价；英帝国主义通过钻石贸易垄断实现种族压迫和帝国主义怪诞幻想，扩大殖民统治；世界的钻石开采者戴比尔斯如何为钻石行业定下基调，又透过钻石参与到20世纪历史上一些黑暗的时刻。以及为人所道德谴责的“血钻”是如何诞生的。而随着时间的推移，即使到今天，这种情况依旧毫无改变。该书表明，合成钻石生产的进步尚未能够消除世界对钻石那无法抑制的渴望所造成的开采。

风尚一词，古已有之，或解为气节、风骨，亦指风气、习俗。时至今日，风尚更是触及生活的方方面面，人们自愿或被迫加入其间，无论是衣食住行、言谈举止还是思维方式，从物质到精神都难脱离其影响。本书内容取材于刊登在各类民国老画报上的文章故事，其中不少是当时的社会热点和老百姓茶余饭后的谈资。全书以风气之先、西风东渐、摩登时代、名人与时尚、休闲娱乐、民风民俗分为六个篇章，每个篇章收10到15文章不等，内容各不相属又互为补充，全面展现了当时社会的风土人情、人文风貌和芸芸众生的酸甜苦辣。全书采用散点叙事的方式，记事写人各不相同，以天津为主，也包括了北京、上海、南京、沈阳、厦门、郑州等其他城市。每个章节里的文章看似并无关联，实则编排有序。

日本近代史始终伴随着对外战争，尤其是对中国的侵略，不仅时间长，而且非常残暴。作为加害国，至今日本仍未做到全民深刻反思；作为被害国，我们虽然重视研究日本的各个方面，但是有关日本军国教育的研究却相对薄弱。日本军国主义教育研究，具有历史和现实两方面的复杂性。本书基于历史学的实证传统，并采用文化模式理论视角，运用丰富的史料呈现其历史根源、政治形态、社会思潮、教育制度及其影响，从多个维度整体地说明军国主义教育的历史成因、实施途径和精神实质，内容涵盖1868年到1945年军国主义教育的制度基础、发展阶段和覆灭历程。

《中国钧瓷发展简史》分上、下两编，采用纵向编年的方法，将钧瓷历史划分为萌芽时期，昌盛时期、繁衍时期（古代部分），全面恢复时期、繁荣时期（现代部分）五个时期，对各个历史时期钧瓷的社会背景，生产原料、生产设备、生产组织、科技开发、艺术成就、因果关系等进行深入的探讨，对钧瓷的艺文著述、传播展览、拍卖收藏和精英人才做了记载。