林崇德教育演讲录

　　《林崇德教育演讲录》主要包括教育的实质及其功能、教学改革的心理学问题、教师素质的构成及其提高途径、校长的使命、如何培养学生的智能与品德、怎样构建中小学的学科能力、积极而科学地开展心理健康教育、创造性人才的培养、学校精神建设、家庭教育等内容。《林崇德教育演讲录》集理论性与可读性于一体，高屋建瓴，深入浅出，既体现了林崇德先生教育理论和心理学研究的精华，又折射出他对我国发展与教育心理学理论研究和教育实践探索的巨大贡献，对中国特色社会主义教育理论发展和心理学研究具有重要的参考价值。《林崇德教育演讲录》可供广大中小学教师、师范院校师生、教育和心理学科研工作者、教育管理工作者阅读和参考。

　　林崇德，1941年生，浙江象山人。当代中国著各心理学家、教育家。1965年从北京师范大学教育系首届心理本科专业毕业后，在中小学从事基础教育工作13年。1978年考回北京师范大学攻读研究生学位，1980年提前毕业留校工作。1984年获博士学位，是新中国培养的第一位教育学（心理学）博士。1986年破格晋升教授，1989年被国务院学位委员会办公室批准为博士生导师。曾任北京师范大学发展心理研究所所长、校教学指导委员会主任、中国家庭教育学会副会长、中国心理学会理事长、中国教育学会常务理事兼学术委员会副主任、国务院学位委员会学科评议组成员等职务。荣获全国劳动模范、全国师德标兵、全国模范教师、国家杰出专业技术人才等荣誉称号。现任北京师范大学资深教授、校务委员会委员；兼任教育部人文社会科学委员会委员暨教育学与心理学学部召集人，教育部心理健康教育专家指导委员会主任，亚太地区健康心理学会第一副主席；中组部联系高级专家。先后主持了二十余项国家哲学社会科学、国家自然科学基金、教育部和科技部等重点项目。撰有学术专著二十余部，发表学术论文与研究报告四百余篇，并主编《心理学大辞典》《应用心理学书系》《中国少年儿童百科全书》和主持翻译《儿童心理学手册》等大型工具书和心理学系列教材。研究成果荣获普通高等教育国家级优秀教学成果奖、全国高校优秀教材特等奖和一等奖、教育部人文社会科学优秀成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖和教育部科技进步二等奖等省部级以上奖励二十余项。

励精图治的心理学家与教育家——专访北京师范大学资深教授林崇德先生
教育就是发展——在第二届中国教师教育国际研讨会上的演讲
对提高高校教学质量的思考——在教育部高校师资培训北京分中心关于“如何提高高校教学质量研讨会”上的演讲
教师大计，师德为本——在庆祝第28个教师节时的演讲
谈高校教师的师德——在教育部高校教师网培中心的演讲
博士生的质量与导师的素质——在浙江大学求是博士生导师学校的演讲
一校之长的使命——在北京师范大学继续教育学院中小学校长班上的演讲
人是教育的对象：儿童青少年心理发展的基本规律——在北京师范大学“未来教育家”讲堂上的演讲
我对学生核心素养的思考——在上海市“名师工程”启动10周年大会上的演讲
加强中小学生品德的塑造——在中国教育服务中心召开的全国中小学班主任研讨会上的演讲
在多变世界中的品德发展：中国的观点——在挪威“儿童发展”国际大会上的演讲
智力结构与多元智力——在上海师范大学与上海教育电视台联合举办的“世纪讲坛”上的演讲
培养思维品质是发展智能的突破口——在“少年儿童创新能力的促进”课题组做的演讲
从智力到学科能力——在第四届“基础教育改革与发展论坛”上的演讲
积极而科学地开展心理健康教育工作——一在中央电视广播大学心理健康教育“国培计划”培训班上的演讲
心理和谐是心理健康教育的指导思想——在天津市滨海新区德育工作会议上的演讲
对创造性教育的几点思考——在华南师范大学“勷勤论坛”上的演讲
创造性人才的心理学研究——在中央和国家机关司局级干部选学课程班上的演讲
增强适应能力，争做创造性人才——为北京师范大学心理学院新同学的演讲
情商要重于智商——在第二届非智力因素专业委员会学术研讨会上的演讲
学校精神是学校建设的基石——在“教育与发展”课题组骨干培训班上的演讲
对家庭教育的几点思考——在浙江省宁波市“家庭教育与和谐社会论坛”上的演讲
独生子女的心理特点与教育——在美国杨百翰大学的演讲
离异家庭子女的心理特点与教育——在日本大阪学院大学的演讲
教师参加教科研是提高自身素质的重要途径——在上海市中小学名师班上的演讲
走向世界，服务社会——在中国心理学会第十三届学术大会上的演讲