全球史
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图说世界历史未解之谜李锁清 主编本书以一种全新的视角来研究与探索世界历史,编者在参考大量文献资料、考古发现的基础上,结合最新研究成果,从宫廷、政界、政事、战争、名人、科技、文化等方面入手,深入解析与破译重大历史谜题,再现人类历史的变幻与丰富。同时,本书通过简明的体例、精练的文字、新颖的版式、精美的图片等多种视觉要素的有机结合,将人们感兴趣的历史疑点与谜题全方位、立体地展现出来,引领读者拨开历史重重迷雾,进入精彩玄妙的未知世界,使大家在享受阅读快感、学习历史知识的同时,获得更为广阔的文化视野、审美享受和想象空间。 -
第二次世界大战情报史刘宗和,高金虎 主编《第二次世界大战情报史》研究第二次世界大战中情报与战争的相互作用。抓住第二次世界大战中情报工作的影响这一主线,系统论述情报工作在第二次世界大战中的作用,揭示情报工作对战争进程的影响,从全新视角诠释第二次世界大战,是《第二次世界大战情报史》的主旨。《第二次世界大战情报史》对第二次世界大战中的情报搜集、情报评估、特种作战和战略欺骗等问题进行专题研究,对比各国在这些问题上的不同做法,分析其不同特点,总结其成败得失,从而进一步深入阐述情报对第二次世界大战的影响,借此把军事情报学的研究引向深入,同时为建立具有中国特色的国家安全决策机制提供借鉴。因此,《第二次世界大战情报史》的研究既具有理论意义,也具有一定的实践指导意义。他出书的目的就是希望总结教训和“经验”,让更多经历过的人出来说话,让更多知情者出来说话,不要让历史的悲剧重演。 -
你不可不读的西方历史故事文聘元 著在这套丛书中,历史无疑是第一卷,也是最为基础性的一卷,它高度概括了西方文明千年的发展历程,有如一幅西方历史的全景画,在有限的篇幅之内将西方的历史栩栩如生地呈现在您的眼前。这本历史卷不但呈现了西方文明的历史发展之脉络,而且也是西方文化其他所有领域的历史大背景,其他领域——哲学、文学、科学、艺术——都是在这个历史的大背景之下演绎出来的。因此,无论您想了解哲学、文学、科学、艺术之中的哪个领域,最好先了解其历史的大背景,即能够先阅读一下本书,在此基础之上再去阅读其他,这样将取得事半功倍的效果。 -
海盗王(英)考桑 著,黄丽莉,黄玉珍 译《海盗王:失落的航海宝藏》以真实、刺激的海盗历史及反海盗战争为着眼点,从海盗及受害者的双重角度出发,配以多幅珍贵的历史图片,并讲解了海盗武器设备的演进过程,力图揭开所有隐藏在骷髅旗下鲜为人知的秘密,向世人展示这个充满危险与杀戮的黑暗世界、共同探索那些声名狼籍的大海盗们的精彩生活。索马里海盗的频繁出击,让“海盗”这一曾经称霸海洋、创下不朽传说、却在历史舞台上沉寂已久的古老职业,重新成为世人关注的重点。真实的海盗生活绝不像电影中所演的那样神气活现,而总是充满了反复与无奈。 -
海盗的传说(德)雷纳·克鲁门勒 著,徐小清 译 (德)乌岛·克鲁瑟·舒尔茨,尼古莱·斯米尔诺夫 绘自从海上有船只航行以来,海盗就有存在了。古代希腊人把那些飘洋过海到遥远海岸进行抢劫的人称为“海盗”。后来,不论海盗在哪里、以何种形式、何种身份进行海上抢劫,这一名称被所有航民族沿用至今。为什么海盗大多是海员出身呢?海盗的活动范围主要在哪里?谁又是令人闻风丧胆的“黑胡子”?海盗在船上是如何生活的?通过这本《什么是什么》,雷纳·克鲁门勒博士引导我们进入了一个满紧张和神秘,同时又极具真实性的海盗世界。最后,他还向我们介绍了当代海盗的主要活动场所。 -
二十世纪世界史王红生 著本书为北京大学公选课教材,提纲挈领地介绍了20世纪世界主要地区和国家发生的重大历史事件。内容包括第一、二次世界大战,俄国十月革命、亚非拉民族解放运动、中东问题、美苏冷战与缓和、欧洲统一进程、苏联社会主义道路的探索、东亚的崛起等等。 -
世界通史·近代卷李其荣 主编本教材编写的目的是,使历史学科的学生了解世界近代史的基本理论、基本概念和基础知识,理解世界近代史的主线是现代化进程,理解世界近代史是世界由分散向整体发展的历史,学会用生产力标准评价历史现象,依据客观规律认同人类创造的共同财富,培养学生的分析和创新能力,为学生今后从事历史与世界近代史教学与研究奠定基础。本教材以马克思主义为指导,力图体现以下特色:1.本教材是从现代化的视角来编写的。这样的体例有别于国内其他世界近代史教材,有利于开阔世界史学科的视野,促进历史学研究方法与其他学科方法的交叉与融会,推进历史学的现实责任感,进而优化课程结构。2.本教材在内容上力求有所创新。本教材突出了工业化进程,对于“经济大革命”、“工业革命扩散到世界其他地区”、“第二次工业革命”等内容用了较大篇幅。过去较少谈到的“城市的作用”、“人口流动”等内容在本教材中得到了重视。对于一般教材所忽视的内容,如“北欧国家的现代化道路”、“‘新世界’的现代化道路”等作了补充。对于过去评价不够客观的内容,如“殖民主义的双重使命”、“社会主义的三次实践”等问题进行了重新审视。3.本教材重视理论性、学术性、前沿性、现实性、针对性。目的在于提高学生的思维和创新能力,进而有利于提高教学水平,有利于培养厚基础、高素质、创新性人才。4.本教材注意吸收学术界的最新研究成果。主要引文采取脚注的方式进行标注,书后附有主要参考文献。 -
消亡的骑士(德)沃尔夫冈·塔尔诺维斯基 著,王勋华 译 (德)皮特·克劳克,弗兰克·克里门特 绘激烈的战斗、无畏的英雄和精致的宫廷生活——我们经常这样陶醉在对骑士世界的无限畅想中。不过,实际情况并非如此。通过这本《什么是什么》,沃尔夫冈-塔尔诺维斯基博士生动地讲述了这些披甲骑马战士艰苦的日常生活,并描述了统治者和教会如何把这些野蛮的勇士,最终塑造成了为信仰和正义而战的英雄。同时,我们还会了解到:坚固的骑士城堡是如何保护居住者不受敌人侵犯的,骑士是如何接受严格培训的,以及他们在华丽的骑士比武中如何证明自己的英勇。 -
历史上的大移民杨丽丽、林玉琳、李输、等、 合著者:常松《历史上的大移民》讲述了:移民是社会演变的脉络,是民族融合的始因,是历史永恒的主题。《历史上的大移民》分为“国内移民” “海外华人”和“西人来华”三大部分,主要讲述了中国历史上十六个重要的移民事件,如闯关东、走西口、下南洋等。在充分考虑移民的基本史实的同时,《历史上的大移民》加入了许多与移民有关的故事、传说、诗歌及其他文艺作品等,侧重故事性和趣味性,旨在让读者了解移民历史的同时,通过更多感性的触碰来加深对移民的理解。 -
世界通史·第3编王斯德 主编本书除了内容上要尽力反映史学研究的新成果,在历史观念、理论框架和编撰体系上更应当吸取以往各种通史著作的经验,结合史学理论的新发展,形成自己的特色和创新点。而在理论创新方面,关键是正确运用马克思主义唯物史观,理解和把握世界历史运动的本质。在此基础上,重视整体性和结构性,是研究世界通史的基本视角和方法。只有揭示了世界历史的结构性特征,才能从整体上对世界历史的发生、发展过程及其阶段性作出吻合于世界历史本质的解释。否则,面对繁杂的历史事件和色彩斑驳的历史行为主体,世界通史的编写很容易陷入历史事件堆砌或国别史汇集的窠臼。
