数控技术专业人才培养方案及核心课程标准

《数控技术专业人才培养方案及核心课程标准》为阜阳职业技术学院国家骨干高职院校建设项目成果之数控技术专业人才培养方案及核心课程标准，从“实践-认识-再实践-再认识-贯通”这一认识规律出发，遵从阜阳职业技术学院提出的人才培养“四双四共”的运行机制，按照体现高职教育的办学方向，将学生素质教育纳入课程体系中，根据“校企合作、工学结合”之路，推行“四双四共”、“双证书”制度等设计理念而编写的。《数控技术专业人才培养方案及核心课程标准》主要内容包括专业名称、招生对象、培养目标、培养规格、就业面向、培养模式、开设课程、培养进程、考核评价、教学建议、其他说明和专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障等12项内容，同时提供数控技术专业（轴承方向）核心课程标准，书末附有专业调研报告。
　　《数控技术专业人才培养方案及核心课程标准》主要用于数控技术（轴承方向）及其相关专业规划与指导人才培养过程，同时将根据区域经济的发展需要适时修订、不断完善，确保人才培养质量的实效性。

暂缺《数控技术专业人才培养方案及核心课程标准》作者简介

总序
前言
第一部分 专业人才培养方案概述
一、指导思想
二、基本原则
三、学制和学时
四、课程设置
五、专业人才培养方案的内容构成
六、专业人才培养方案制订的要求

第二部分 数控技术专业人才培养方案
一、专业名称和专业代码
二、招生对象和学制与学历
三、培养目标
四、人才培养模式
五、就业面向与职业资格证书
六、人才培养规格
七、课程体系构建
八、职业能力课程设置
九、教学学时分配及进程
十、教学建议

第三部分 专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障
一、专业人才培养实施的条件
二、专业人才培养的规范
三、专业人才培养的流程
四、专业人才培养的保障
五、其他说明

第四部分 数控技术专业核心课程标准
一、“数控车床编程与操作”课程标准
二、“数控车床操作实训”课程标准
三、“数控铣床、加工中心编程与操作”课程标准
四、“数控铣床、加工中心操作实训”课程标准
五、“数控机床故障诊断与维修”课程标准
六、“CAD／CAM应用”课程标准
七、“轴承套圈磨工工艺”课程标准

附录
附录一 数控技术专业（轴承方向）人才需求调研报告
附录二 数控技术专业毕业生跟踪调研报告
附录三 数控技术专业毕业生跟踪调查表
附录四 数控技术专业毕业生就业单位跟踪调查表