敌后教育与动员：抗日战争时期的冬学运动（纪念抗日战争胜利七十周年）

《敌后教育与动员：抗日战争时期的冬学运动（纪念抗日战争胜利七十周年）》对抗战时期抗日根据地的冬学运动进行全面而深入的研究，详细梳理抗日根据地冬学运动的发展阶段与各阶段的状况；对抗战时期冬学运动的教育与管理各个细节问题进行探讨，总结其特点，发现其规律；总结了抗战时期冬学运动的巨大成效、历史贡献及经验教训。

周江平，男，1979年9月生，湖南洞口人。现任教于湖北汽车工业学院，任思想政治理论课部主任。曾多次被评为校“优秀共产党员”“优秀教师”“教育科研先进个人”等。研究方向主要为中国近现代文化教育史、大学生思想政治教育。主持省厅级课题3项，校级课题3项，其中1项省级重点课题，参与省部级课题多项。在《思想政治教育研究》《学校党建与思想教育》等期刊发表学术论文20余篇。研究成果曾获湖北省第七届优秀高教研究成果二等奖、湖北省第六届教育科学研究优秀成果二等奖、十堰市第六届优秀社科成果一等奖等。

绪论

第一章 抗日战争时期冬学运动兴起的渊源与背景
第一节 冬学运动的渊源
第二节 兴起的背景
第三节 有利条件

第二章 抗日战争时期冬学运动的发展过程
第一节 初步兴起
第二节 迅速发展
第三节 曲折中巩固
第四节 走向繁荣

第三章 抗日战争时期冬学运动的组织与管理
第一节 组织发动
第二节 领导与日常教学管理
第三节 经费与教学设备问题

第四章 抗日战争时期冬学运动的教学目标与教学内容
第一节 教学目标
第二节 课程设置
第三节 教材建设
第四节 教学内容

第五章 抗日战争时期冬学运动的教学方法与形式
第一节 教师的教法
第二节 学生的学法
第三节 教学形式

第六章 抗日战争时期冬学运动的教师问题
第一节 选拔教师的标准与要求
第二节 教师短缺问题的解决
第三节 教师的培训
第四节 教师的努力与待遇

第七章 抗日战争时期冬学运动的主要贡献
第一节 抗战群众动员的成效与贡献
第二节 中国共产党领导乡村目标的实现
第三节 民众文化素质的提高
第四节 冬学运动的后续贡献

第八章 抗日战争时期冬学运动的启示
第一节 社会教育经验的积累与启示
第二节 践行群众路线的启示
第三节 不足之处及经验教训

参考文献
后记