学校心理健康工作保障体系：基于学校社会工作视角的研究

《教育心理学研究丛书·心理健康教育书系·学校心理健康工作保障体系：基于学校社会工作视角的研究》从我国当下学校心理健康教育现实需求出发，针对现阶段我国学校心理健康教育管理中主要存在的制度、体制和机制问题，遵循“系统—生态理论”和“人在环境”的基本理念，从学校社会工作的视角，采用综合研究取向，系统探讨学生心理健康学校保障体系问题，尝试构建符合我国学校教育实际和要求的“学生心理健康教育学校保障系统”。内容主要涉及学生心理健康现状及影响因素、保障制度、目标内容、保障机制、服务体系等方面。《教育心理学研究丛书·心理健康教育书系·学校心理健康工作保障体系：基于学校社会工作视角的研究》构建的学生心理健康学校保障系统，对促进学校心理健康教育规范化、制度化，对国家及教育主管部门的相关决策都具有重要的理论价值；同时，对学校心理健康教育资源的优化配置，培养高素质合格人才，促进学生心理健康发展，具有重要而积极的现实意义。

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总序
前言
第一章 导论
第一节 研究价值和研究现状
一、研究价值分析
二、研究现状分析
第二节 理论依据和方法论原则
一、研究理论依据
二、研究方法论原则
第三节 研究内容和后续研究
一、研究内容概要
二、后续研究

第二章 学校心理健康工作保障系统的现状
第一节 概述
一、心理健康学校社会工作保障系统的概念
二、心理健康学校社会工作保障系统的研究现状
三、现有研究的不足及本研究的思路
第二节 学校心理健康工作保障系统现状调查问卷的编制
一、理论建构
二、问卷编制
第三节 学校心理健康工作保障系统现状调查
一、调查目的
二、调查方法
三、结果与分析
第四节 构建完善学校心理健康工作保障系统的建议
一、成因分析
二、构建建议

第三章 学校心理健康工作的管理模式
第一节 概述
一、心理健康学校社会工作管理模式的概念
二、心理健康学校社会工作管理模式的发展
三、本研究的思路
第二节 学校心理健康工作管理模式结构模型的构建
一、构建结构模型的意义
二、理论基础
三、现实需要
四、研究方法
五、结构模型
第三节 学校心理健康工作管理现状的调查
一、调查目的
二、研究方法
三、结果与分析
四、讨论
五、小结
第四节 学校心理健康工作管理的实施策略
一、实施策略及教育建议
二、实施策略的专家咨询

第四章 学校心理健康工作者的激励因素及特点
第一节 概述
一、心理健康学校社会工作者激励的概念
二、心理健康学校社会工作者激励的研究现状
三、现有研究的不足及本研究的思路
第二节 大学心理健康工作者的激励因素及其特点
一、心理健康学校社会工作者激励因素模型的理论分析
二、心理健康学校社会工作者激励因素初始问卷的编制
三、大学心理健康学校社会工作者激励因素正式问卷的施测及检验
四、大学心理健康学校社会工作者的激励特点
第三节 中学心理健康工作者的激励因素及其特点
一、中学心理健康学校社会工作者的激励因素正式问卷的施测及检验
二、中学心理健康学校社会工作者的激励特点
三、对心理健康学校社会工作者激励的建议

第五章 学校心理健康工作的基本途径及实施策略
第一节 概述
一、学生心理健康学校社会工作实施策略的概念
二、学生心理健康学校社会工作基本途径及实施策略的研究现状
三、现有研究的不足及本研究的思路
第二节 学校心理健康工作实施途径及策略的现状
一、学生心理健康学校社会工作途径及实施策略问卷的编制
二、学生心理健康学校社会工作实施途径及策略的现状分析
第三节 学校心理健康工作基本途径及实施策略的建构
一、理论依据
二、基本原则
三、实施途径及策略
四、教育建议

第六章 学校心理健康工作的目标体系
第一节 概述
一、心理健康学校社会工作目标体系的概念
二、心理健康学校社会工作目标体系的研究现状
三、现有研究的不足及本研究的思路
第二节 学校心理健康工作目标体系模型的构建
一、一级目标的构建
二、二级目标的构建
第三节 学校心理健康工作目标体系模型的验证
一、专家效度检验——目标体系模型的修订
二、心理健康学校社会工作目标体系模型的验证
第四节 学校心理健康工作目标现状及教育建议
一、心理健康学校社会工作目标的现状
二、对制定心理健康学校社会工作目标体系的建议

第七章 学校心理健康工作的内容体系
第一节 概述
一、心理健康学校社会工作内容体系的概念
二、心理健康学校社会工作内容体系的研究现状
三、现有研究的不足及本研究的思路
第二节 学校心理健康工作内容体系的现状
一、调查目的
二、调查方法
三、调查结果与分析
四、讨论
第三节 学校心理健康工作内容体系的构建及验证
一、心理健康学校社会工作内容体系的理论构想
二、心理健康学校社会工作内容体系的构建
三、心理健康学校社会工作内容体系模型的验证
第四节 学校心理健康工作内容体系构建的建议
一、高度重视心理健康学校社会工作内容体系的构建
二、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有目标性
三、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有发展性
四、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有差异性
五、心理健康学校社会工作内容体系的制定要具有可操作性
六、心理健康学校社会工作内容制定要具有科学性和有效性

第八章 学校心理健康工作的资源系统
第一节 概述
一、概念界定
二、国内外相关研究
三、现有研究的不足及本研究的思路
第二节 学校心理健康工作资源的现状调查
一、学生心理健康学校社会工作资源现状调查
二、学生心理健康学校社会工作资源访谈
第三节 学校心理健康工作资源系统的构建
一、学生心理健康学校社会工作资源系统模型的提出
二、对模型的解释

第九章 学校心理健康工作的绩效评估体系
第一节 概述
一、心理健康学校社会工作者绩效的概念
二、心理健康学校社会工作者绩效评估的相关研究
三、已有研究的不足及本研究的思路
第二节 学校心理健康工作者绩效评估体系的理论构建
一、绩效评估体系建构的现实依据
二、绩效评估体系建构的基本原则
三、绩效评估体系的内容结构
第三节 学校心理健康工作者绩效评估体系的实证研究
一、绩效评估体系的探索性分析
二、绩效评估体系的专家咨询
第四节 学校心理健康工作者绩效评估体系的实施建议
一、评估目的的正确定位
二、评估内容的恰当确定
三、评估主体的合理搭配
四、评估方法的科学运用
五、评估周期的有效运行
六、评估程序的规范展开

第十章 学生心理危机预警指标体系及信息评估系统
第一节 概述
一、大学生心理危机研究概况
二、心理危机预警指标体系和预警信息评估系统研究概况
三、已有研究的不足及本研究的思路
第二节 学生心理危机预警指标体系的初步探讨
一、理论建构
二、大学生心理应激反应问卷的编制
第三节 心理危机预警指标体系的确定
一、应激源指标和应激反应指标的确定
二、危机易感因素指标中个体背景指标的确定
三、危机易感因素指标中个体特征指标的确定
四、大学生心理危机预警指标体系的确定
第四节 预警信息评估系统的构建
一、评估目标
二、评估原则
三、评估内容
四、评估时期
五、评估对象
六、评估队伍
七、评估步骤
八、评估方法
九、保障措施

第十一章 学生心理档案及测评系统
第一节 概述
一、学生心理档案及其测评系统的概念
二、心理档案研究现状分析
三、心理档案测评系统研究现状
四、当前心理档案及其测评系统研究的问题和不足
五、我国心理档案工作发展趋势
六、小结
第二节 学生心理档案服务体系的构建
一、基本目标
二、基本思想
三、基本内容
四、工作原则
五、采集手段
六、保障机制
七、小结
第三节 学生心理档案测评系统的开发
一、理论依据
二、技术支持
三、功能分析
四、设计开发
五、小结
参考文献

附录
附录一 学生心理健康学校社会工作保障系统调查问卷
附录二 专家咨询问卷——心理健康教育工作管理模式的结构模型
附录三 心理健康教育管理现状调查问卷（中学版、大学版）
附录四 关于学生心理健康学校社会工作管理模式及实施策略的专家咨询问卷
附录五 大学心理健康学校社会工作者激励因素正式问卷
附录六 中学心理健康学校社会工作者激励因素正式问卷
附录七 心理健康学校社会工作策略开放式问卷
附录八 心理健康学校社会工作策略访谈提纲
附录九 心理健康学校社会工作策略结构专家（教师）咨询问卷
附录十 心理健康学校社会工作策略调查问卷
附录十一 学生心理健康学校社会工作二级目标开放式调查问卷
附录十二 学生心理健康学校社会工作目标体系结构专家（教师）咨询问卷
附录十三 学生心理健康学校社会工作目标现状调查问卷
附录十四 学生心理健康学校社会工作内容体系现状调查正式问卷
附录十五 心理健康学校社会工作内容体系的专家访谈提纲
附录十六 心理健康学校社会工作内容体系模型的验证问卷
附录十七 学校心理健康教育资源调查问卷
附录十八 学校心理健康教育资源访谈提纲（学校部分）
附录十九 学校心理健康教育资源访谈提纲（学生部分）
附录二十 学校心理健康教育资源访谈提纲（家长部分）
附录二十一 学校心理健康教育资源访谈提纲（社区部分）
附录二十二 心理健康学校社会工作者绩效评估指标问卷（正式）
附录二十三 指标系统专家咨询表
附录二十四 权重系统专家咨询表
附录二十五 平均随机一致性指标表（RI值）
附录二十六 大学生心理应激反应开放式调查问卷
附录二十七 大学生心理应激反应调查问卷Ⅱ（正式）