《中国全史》编写过程中在吸收国内史学研究成果的基础上，将中华文明悠久历史沉淀下来的丰富资料按历史编年的形式进行编排，记述了中国从原始社会至辛亥革命的历史进程。全书以通俗易懂的文字叙述，全方位介绍了中国历史的基础知识，生动、真实、客观、全面地反映了中国历史中的重大事件、重要人物、科技文化的突出成就，内容涵盖政治、军事、经济、文化、外交、科技、法律、宗教、艺术、民俗等各个领域，是一本全面了解中国历史的简洁读本。本书以最新的视角解读中国历史，以最新的形式整合中国历史，带读者跨越千年时光，全面领略中华民族博大精深、源远流长的文化传统，这就是本书的主旨所在。

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本书年来已成为公认权威的读本。《史记》为繁体字点校本《史记》的简体横排本，收入“中华国学文库”。

《中国史话：尘封不住的绚丽王朝》内容主要包括：隋朝业绩、民族融合的一个侧面、延续千年的科举制度、虞弘之墓、山西虞弘墓的发现、来自遥远西域的民族事务官、胡汉间的文化渗透与融合、胡人胡舞与胡商胡葬、盛唐气象、绘画中的盛唐风韵、唐太宗与贞观之治、唐三彩折射出斑斓的历史、大唐遗风、龙门石窟与李唐新纪元、绚丽多姿的唐代艺术、敦煌壁画等见容。

《要籍解题及其读法》作者梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。著名学者和政治家，其一生跌宕起伏，极具戏剧性。晚年讲学清华。其著作涉及政治、哲学、经济、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。《要籍解题及其读法》与梁启超的其他两种书（《国学入门书要目及其读法》《古书真伪及其年代》）集中表现了梁启超的读书喜好及其读书方法。《要籍解题及其读法》精选中国最经典的几种经书和子书，提示内容大旨，自表读书心得及其读每一种书的特殊方法和侧重所在。

百年前，张之洞尝劝学日：“世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其裹在学。”是时，国势颓危，列强环伺，传统频遭质疑，西学新知亟亟而人。一时间，中西学并立，文史哲分家，经济、政治、社会等新学科勃兴，令国人乱花迷眼。然而，淆乱之中，自有元气淋漓之象。中华现代学术之转型正是完成于这一混沌时期，于切磋琢磨、交锋碰撞中不断前行，涌现了一大批学术名家与经典之作。而学术与思想之新变，亦带动了社会各领域的全面转型，为中华复兴奠定了坚实基础。时至今日，中华现代学术已走遇百余年，其间百家林立、论辩蜂起，沉浮消长瞬息万变，情势之复杂自不待言。

《法国中国学的历史与现状》是一部论述法国汉学发展史的学术专著。分序言、正文六章等，述及法国中国学研究史、法国历史上的中国学家、法国当代中国学研究大师、法国对中国学各学科的研究、法国各大学与科学机构的中国学研究、法国的中国学刊物与图书文献中心等，对伯希和、马伯乐、谢和耐等汉学大师的学术生涯以及成就，法国汉学界的历史与现状等多所总结与评介，为海外中国学的研究等提供了可贵的资料来源与线索。

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本书原为高中历史教材，更是一种别具一格的通史读物。张荫麟先生依据自己的历史观对东汉前的中国史实作了较为严格的选择和取舍，用讲故事的方式写出中国社会的变迁、思想的贡献及若干重大人物的性格和活动。本书旁征博引，纵横捭阖，以丰富的文史资料和自由的行文风格阐释主题。顾颉刚先生曾指出当代“较近理想的通史”，本书与钱穆《国史大纲》、吕思勉《中国通史》等七部并列其中。

人类大约在距今一万年前发明农业，开始定居生活。中国人学会农业的时间可能稍晚于此，然后在大约距今4500年时进入黄帝、炎帝的部族时代。此后的4500年的历史，大概又可以分为三个阶段。第一个阶段，从炎黄时代开始，到秦始皇吞并六国，大概2300余年时间，这时的中国由众多的氏族、部族、邦国构成，这个阶段可以统称为“部族时代”。第二个阶段，从秦始皇建立秦朝开始，到清朝灭亡，共2130年时间。这个时期全中国理论上只能由一个正宗的皇帝来统治全天下的民众，因此可以称为“帝国时代”。从部族时代演变为帝国时代，中间经历了一个漫长的转型时期，这就是中国历史上的春秋战国，历时长达500余年。这个时期中国人的智慧空前地迸发出来，孔子、老子、墨子、庄子、孟子、荀子、韩非子，这些中国的圣贤都出现在这个时代。第三个阶段是清朝晚期以来，中国不断地受到西方资本主义的冲击。为了在资本主义全球化的时代谋求生存，中国的社会结构与文明体系不得不做出全方位的调整。如果说鸦片战争以来的中国历史是一个追求“现代化”的进程，那么这个进程尚在进行当中，至今远未完成。